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(第一学期四年级语文复习卷一扬州茶馆节选.docVIP

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(第一学期四年级语文复习卷一扬州茶馆节选

第一学期四年级语文复习卷 (一)扬州茶馆(节选) 叫茶房烫干丝是不可少的。烫干丝先将一大块白豆腐干飞快地( )成薄片,再( )成细丝,放在小碗里;用开水一( ),干丝便熟了;( )去了水,( )成圆锥似的,再()上麻酱油,( )一撮虾米和干笋丝在尖儿,就成。说时迟,那时快,刚瞧着在切豆腐干,一眨眼已端来了。烫干丝就是清的好,不妨碍你吃别的。 就着该要小笼点心。扬州的小笼点心,肉馅儿的、蟹肉馅儿的、笋肉馅儿的且不用说,最可口的是菜包子、菜烧卖,还有干菜包子。菜( )那种最嫩的,( )成泥,( )一点儿糖一点儿油,( )得白生生的,热腾腾的,到口轻松地化去,留下一丝儿余味。干菜也是切碎,也是加一点儿糖和油,燥湿恰到好处;细细地咀嚼,可以嚼出一点橄榄般的回味来。这么着每样吃点儿也并不太多。要是有饭局,还尽可以从容地去。但是要老资格的茶客才能这样有分寸;偶尔上一回茶馆的本地人外地人,却总忍不住狼吞虎咽,最后总不免捧着肚子走出。 1、在(? )中填写合适的动词。 2、给带点字选正确的注音 圆锥 (zuī??? zhuī)???? 似的(sì? ????shì) ??咀嚼 (jué? jiáo)??????? 嚼出(jué? ??jiáo) 3、联系上下文理解词语 兜揽——???? ????????分寸——? ??????????????从容—— 4、按要求写词 (反义词)热腾腾——??? ????????? 偶尔——? ????????? 嫩—— (照例写词)咬嚼?? 5、按要求写词语 白生生、热腾腾????????????????????????????????? 狼吞虎咽、偷鸡摸狗 6、是什么使“偶尔上一回茶馆的本地人外地人,却总忍不住狼吞虎咽,不免捧着肚子走出”? ? “最后总不免捧着肚子走出”意思是什么? ? 7、在比喻句后打√ (1)细细地咀嚼,可以嚼出一点橄榄般的回味来。??????????????????????? (? ) (2)干丝便熟了,(滗)去了水,(拨)成圆锥似的,再(倒)上麻酱油……(? ) (3)偶尔上一回茶馆的本地人外地人,却总忍不住狼吞虎咽。????????????? (? ) 8、用??? ??划出扬州点心品种多的句子,用??? ?划出扬州包子做工精细的句子。 9、模仿短文的写法,用简短的语言,介绍一种小吃,从色香味、做法等方面来介绍。 (二)鸟的天堂(节选1) 吃过晚饭,太阳落下了山坡。我们坐上了小船。在一个地方,河面变窄了。一 cù cù树叶伸到水面上,树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树,看不出主干在什么地方。当我说许多株榕树的时候,朋友们马上纠正我的错误,一个朋友说那里只有一株榕树,另一个朋友说是两株。我见过不少榕树,这样大的还是第一次看见。 我们的船渐渐 ???????榕树了。我有机会看清它的? ??????,真是一株大树,枝干的数目 ???????。枝上又生根,有许多根 ????????,伸进泥土里。一部分树枝 ??????????,从远处看,就像一株大树 ??????????????。 ?榕树正在茂盛的时期,(似乎、像、好像、仿佛、大概)把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶,一cù(? )堆在另一cù上面,不留一点缝xī(? )。那cuì()绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,(似乎、像、好像、仿佛、大概)每一片树叶上都有一个新的生命在chàn(?? )动。这美丽的南国的树。船在树下泊了片刻。岸上很湿,我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”,有许多鸟在这树上做cháo(?? ),农民不许人去捉它们。我(似乎、像、好像、仿佛、大概)听见几只鸟扑翅的声音,等我注意去看,却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上,(似乎、像、好像、仿佛、大概)许多根木桩。土地是湿的,(似乎、像、好像、仿佛、大概)涨潮的时候河水会冲上岸去。鸟的天堂里没有一只鸟,我不禁这样想。于是船开了,一个朋友拨着桨,船缓缓地移向河中心。 1、根据拼音,直接在( )里写汉字;根据课文内容,直接在????? 上填空,并用√在(似乎、像、好像、仿佛、大概)中选择合适的词语。 2、“不可计数”的“数”的读音是(? ),和这个词语差不多的成语是(? ??????)。 3、开始作者以为那里有(???????? ),另一个朋友说那里有(???????? ),后来终于看清真的只有(??????? )。这样写,是为了强调这棵榕树(??? )和(???? )。 第二节还有一句话也强调了同样的意思,这句话是(????????????????????????? )。 4、作者由(? )到(? )地介绍了大榕树的树干、树枝、(??? )和(?? )。 5、划??? 的句子表现了大榕树(?? )、(??? )和(?????????? )。其中概括

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