暑期家教实践报告..doc

题目：暑期家教实践报告 姓名：王敏 院系：安徽理工大学外国语学院 年级：12级4班 专业：英语 联系方式：QQ：1013299976 暑期家教实践报告 摘要 引言： 大一，一个处于高中与大学的过渡带，大一的一年生活让我们开始一点点地远离高中那种依赖家人，依赖老师的生活与学习的模式，而逐渐地迈向独立与自主的学习与生活方式，而大学的暑假，似乎再也与高中的那些暑假不同了，高中时的暑假面对的是漫天遍地的书本，假期作业，而大一的这个暑假，似乎我没有看到学校或老师给我们布置什么假期作业，除了一篇暑期实践论文外。 本文：暑期家教实践的具体相关内容，我给一位高一的小男孩辅导的经历。 个人总结：我通过这次为时一个半月的实践，从另一个侧面检验了自己的学习情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力；同时也发现了一些自己的不足，使我在以后的学习中不断的弥补和提高。可以说，这次实践让我是“受益匪浅”。 参考文献 引言 大一，一个处于高中与大学的过渡带，大一的一年生活让我们开始一点点地远离高中那种依赖家人，依赖老师的生活与学习的模式，而逐渐地迈向独立与自主的学习与生活方式，而大学的暑假，似乎再也与高中的那些暑假不同了，高中时的暑假面对的是漫天遍地的书本，假期作业，而大一的这个暑假，似乎我没有看到学校或老师给我们布置什么假期作业，除了一篇暑期实践论文外。 当然，对于我个人而言，这个暑假似乎并不轻松，毕竟，暑假里的生活依旧有些忙碌，首先，假期里我需要准备国家计算机二级VFP九月份的考试，其次，我在家乡这边带了一个家教，每天三个小时的上课,时间不算长，却也并不轻松。 本文 暑期家教实践的报告 大学，一个过渡的成熟阶段，一年的大学生活让我们终究还是明白了些什么的，我们不再像个孩子般地流连于物欲与嬉戏之间，反而，我们更多的是开始逐渐明白生活，明白人们为了生活而做出的拼搏，亦或说是挣扎。此刻或许我们还在校园之内，享受着国家与社会，家人与外界的各式各样的关怀与照顾，只是，我们终究还是会长大，会和我们父母辈的大人们一样，不再享受着”特权”,不再因为我们的学生身份而“特殊”！不再因为年龄亦或其他而优于他人！ 所以，在我看来，暑期社会实践活动是客观的，也是必要的。而我这个暑假选择的社会实践活动是带家教。 我带的是一个高一的小男孩，一个基础并不十分好的学生，经过在带家教的过程中，虽然不尽然全如人意，但总的来说还是感觉自己收获不小，无论是经历，还是知识层面，都或多或少的有所提升吧。 首先，我给他辅导的是数学和英语。 英语，现在是我的大学主攻专业，所以辅导起来自然顺便许多，但是，我还是不敢轻视，毕竟这是我第一次暑期家教实践活动，毕竟这是我第一次在家乡带家教，所以，我还是特意地为这份英语家教准备了一份短期规划的，规划的时间是40天左右。（详细计划如下） 数学，说实话，尽管我已经一年没有再看过高中的数学课本，也没有做过高中的数学习题，但毕竟是曾经用心学过三年的东西，况且在大学的选修课程中我学习了高等数学的缘故吧，再次看到这些高中的数学题目时，我竟没有感觉到丝毫的生疏，反而多了几份欣喜。但是我还是比较注意的，我拿出以前的笔记，课本，自己认真地准备着辅导的课件和材料，习题。 因为是辅导两门课的原因，所以，经过和学生及其家长商量好后，我决定单数天辅导数学，双数天辅导英语。 当然，在上课的过程中，我也无可避免的遇到了脑海里曾经想过多遍的的场景，小男孩产生厌学的情绪，和小男孩不能按时完成我所布置的作业情况，一开始的一两次，我也只是并不重视的和他交流了一会儿，小男孩倒也听话，答应我以后不再出现这种情况了。可是，没过几天，小男孩又不做作业了，所以呢，我就开始在想办法了，我先和阿姨和叔叔聊了一下，问了一些具体情况，才知道小男孩作业没有完成的具体原因是什么,原来是小男孩喜欢玩游戏和看电视，所以，在和叔叔阿姨商量之后，我决定，请叔叔阿姨一起帮助小男孩真正的开始学习起来，首先，通过商量，叔叔阿姨同意了我的提议并且不再让小男孩看电视和玩游戏，其次，我开始将部分习题拿到课堂上来讲解，分析，争能够帮助小男孩理解每一个题型，最后，我适当地留些作业，数量不多，但确定完成的时间，做完便讲解，争取不拖拉，不滞留。甚至，对于一些需要背记的资料我先背熟，然后，在课堂上一句一句地教给他，并督促他尽快记熟。 逐渐地，我感受到了他的进步，起初的几天，一遇到稍难点的题目，他连下笔都不敢，可是现在复杂的函数或者数列题目，在我的帮助下，他也可以正确地解出答案了，甚至有时他自己独立也可以解答出部分难题了。至于英语，起初的他，做题目多半是半猜半做，但现在，却可以学习着一步步地分析题目，剖析结构与句子成分了。 当然，在给小男孩辅导数学和英语