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最全的职业生涯规划_教案.
职
业
生
涯
规
划
教
案
目录
第一单元:职业生涯规划与职业理想 3
第1课:面向未来的职业生涯规划(第1课时) 3
第1课:面向未来的职业生涯规划(第2课时) 6
第2课:职业理想的作用(第1课时) 9
第2课:职业理想的作用(第2课时) 13
第二单元:职业生涯发展条件与机遇 16
第1课:发展要从所学专业起步 16
第2课:发展要立足本人实际 20
第3课:发展要善于把握机遇 25
第三单元:职业生涯发展目标与措施 28
第1课:确定发展目标(一) 28
第1课:确定发展目标(二) 31
第2课:构建发展阶梯(一) 34
第2课:构建发展阶梯(二) 37
第3课:制定措施落实职业生涯规划的发展目标(一) 40
第3课:制定措施落实职业生涯规划的发展目标(二) 46
第四单元:职业生涯发展与就业、创业 48
第1课:正确认识就业 48
第2课:做好由“学校人”到“职业人”的角色转换(一) 52
第2课: 做好适应社会、融入社会的准备(二) 58
第2课: 掌握求职的基本方法(三) 63
第3课: 创业的重要意义、创业者应有的素质和能力(一) 68
第3课:中职生创业的优势 在校期间的创业准备(二) 72
第五单元:职业生涯规划管理、调整与评价 78
第1课:管理规划,夯实终身发展的基础(一) 78
第1课:管理规划,夯实终身发展的基础(二) 85
第2课:调整规划,适应发展条件变化(一) 91
第3课:科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(一) 97
第3课:科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(二) 101
第3课:科学评价职业生涯发展和职业生涯发展规划(三) 106
第一单元:职业生涯规划与职业理想
第1课:面向未来的职业生涯规划(第1课时)
教学内容 本节课主要教授职业和职业生涯的含义、特点,以及人生的三大阶段。 教学目标 认知 了解职业和职业生涯的内涵,掌握人生的三大阶段,理解职业和职业生涯规划的特点。 情感 通过分析职业与人生,帮助学生基本形成正确的职业价值取向, 引导学生增强职业意识,形成正确的职业观。 运用 能够运用所学的职业及职业生涯的知识,对实际生活中的典型事例进行分析的能力。 教学重点 职业内涵、 职业与人生的关系。 教学难点 职业生涯的含义与特点。 教学方法 案例探究法、小组互动式探究法。 教学手段 多媒体投影仪。 教学过程 教师活动 学生活动 教学意图 前期准备
全班学生平均分成5组,各组抽签获得课前预习主题:
1.采访一个还没有参加工作的人,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
2.采访一个已经工作的学长,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
3.采访一个已经退(离)休的老人,请他谈谈对于“职业”和“人生”的看法。
4.上网查一个我们专业的先进工作者或者你们所敬佩的名人的事迹。(2组分别准备)
导入新课
小故事:《执著的追求,是通向成功的必由之路》
引导学生思考问题:
1.小陈为什么到职业学校学习?
你为什么选择了职业学校?
2.你认为小陈能当上项目经理的原因是什么?
你觉得自己将来能够事业成功,成才吗?
第一单元 职业生涯规划与职业理想
一、面向未来的职业生涯规划
(二)职业与职业生涯
1.就业是民生之本
(1)职业的含义
讲授新课
提问:你认为什么是职业?
先看书上P4右下方的图表,然后谈谈职业对于我们每个人的意义是什么?
教师归纳职业的含义。
(2)职业的四个特征
请同学在书上找到职业的四个特征,归纳一下。
然后在《执著的追求,是通向成功的必由之路》故事中,找找小陈的职业中的这四个特征都分别表现在哪儿?
2.职业与人生
(1)人生、生涯与职业
讲授:人生即人生存、生活的整个过程,生涯是一个人一生的经历。人的生存、生活离不开职业,职业是生涯发展的载体。
职业与人生的关系我们从人生的三个阶段分别来看一看。
(2)人生三大阶段
从业准备阶段——从业阶段——从业回顾阶段。
指导三个小组的学生展示预习作业,引导学生在小组间进行讨论。
(二)职业生涯的特点与职业生涯
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