最终版钦州学院本科教学工作合格评估自评报告12.01..doc

钦州学院本科教学工作合格评估 自评报告 2012年10月 目 录 第一部分 学校概况 1 第二部分 本科办学成效 3 一、办学思路与领导作用 3 （一）坚持科学发展观，明确办学目标定位 3 （二）强化服务地方理念，注重培育办学特色 4 （三）齐心协力谋求发展，艰苦奋斗实现转型 5 （四）发挥领导核心作用，落实教学中心地位 7 （五）理清人才培养思路，探索合作办学模式 8 二、教师队伍 10 （一）扩大师资规模，改善整体结构 10 （二）加强教师培养，提升队伍水平 11 （三）适应转型需要，提高实践教学能力 12 （四）加强师德建设，弘扬奉献精神 13 （五）健全完善制度，规范队伍管理 13 三、教学条件与利用 14 （一）科学规划加大投入，育人环境和办学条件明显改善 14 （二）整合和利用校内外资源，办学实力不断提升 15 （三）注重特色强化应用，能力培养平台显著增加 16 四、专业与课程建设 17 （一）根据地方人才需求，调整优化专业结构 18 （二）围绕人才培养目标，突出专业能力培养 20 （三）积极开展课程建设，大力推进教法改革 21 （四）构建实践教学体系，提高学生应用能力 22 五、质量管理 24 （一）加强管理队伍建设，提高管理服务质量 24 （二）健全教学管理制度，保障教学规范运行 25 （三）构建质量管理体系，促进长效机制形成 26 六、学风建设与学生指导 27 （一）不断完善政策措施，促进良好学风形成 27 （二）丰富校园文化活动，打造素质拓展平台 28 （三）建设指导服务体系，促进学生全面发展 29 七、教学质量 30 （一）坚持以德为先，学生思想品德修养良好 30 （二）夯实专业基础，学生实践能力不断增强 31 （三）开展艺体教育，学生综合素质不断提高 32 （四）加强就业指导服务，学生就业质量较好 32 （五）办学质量稳步提高，社会影响逐步扩大 34 第三部分 存在问题及努力方向 36 一、应用型人才培养的深度与广度不够 36 二、师资队伍结构与水平尚未满足学科专业发展的需要 43 三、教学质量管理体系运行不够顺畅 46 四、学风和校园文化建设的机制还未健全 49 五、办学条件部分指标还未达标 51 结束语 54 第一部分 学校概况 钦州学院坐落在广西钦州市。钦州市位于广西北部湾经济区的地理中心位置，地处南海之滨，背靠大西南，面向东南亚，是中国大西南最便捷的出海通道，是广西连接东南亚的重要枢纽。钦州得名已有一千四百多年，是汉唐海上丝绸之路的始发港之一，是我国近代史上民族英雄刘永福、冯子材的故乡，是“中国四大名陶”之一的钦州坭兴陶之乡，具有悠久的历史和深厚的文化底蕴。 钦州学院的前身钦州地区师范学校建于1973年9月，1977年起招收大专生，为地方培养初中师资。1991年5月，经国家教育部批准改建为钦州师范高等专科学校。2004年6月，钦州民族师范学校并入钦州师范高等专科学校。2006年2月，钦州师范高等专科学校改建为钦州学院。学校实行广西壮族自治区与钦州市共建、以钦州市管理为主的管理体制，是广西沿海地区唯一的公立普通本科高等学校，也是目前广西唯一具有培养和培训高级船员资质的本科院校。办学以来，学校为社会培养了近4万名各类合格专业人才，在广西沿海地区经济社会发展和北部湾经济区开放开发中发挥了重要作用。学校被确定为首批国家级语言文字示范学校，获广西高校大学生社会实践优秀组织奖、广西高校毕业生就业工作先进集体、广西“绿色大学”、广西高校安全文明校园、广西卫生优秀学校、广西文明单位等荣誉称号。 学校现有东西两个校区，占地面积850亩；设有普通本科专业30个，覆盖工、管、文、理、法、农、经、教育等8大学科门类。面向全国28个省、市、自治区招生，现有全日制在校学生10737人，其中本科学生7822人。 学校在职教职工796人，其中专任教师552人，高级职称168人；硕士学位以上306人，外籍教师4人，外聘院士2人，兼职教师58人。建设有钦州市北部湾人文研究、北部湾海洋保护与开发利用、北部湾教师教育等人才小高地，与钦州市力顺机械有限公司共建农机产品开发人才小高地；建成北部湾海洋保护与开发利用实验室、北部湾人文研究中心广西与钦州检验检疫局共建中国西南地区唯一国家级利用建设“北部湾海洋研究和教育中心”以社会需求为导向，以服务区域经济社会发展为宗旨，把学校建成适应区域经济社会发展特别是广西北部湾经济区发展需要的，特色鲜明的多科性、区域性教学型大学。培养适应区域和行业发展需要的，德智体美全面发展的，基础实、能力强、素质高、适应快、富有创新精神和社会责任感的高级应用型专门人才。陶瓷艺术设计实验教学中心“博观内省，达道知行”的校训，作为全体师生共同遵守的基本道德规范和