本科教学工作水平评估知识手册（上）..doc

前 言 根据教育部高等教育教学评估中心[2006]2号文件，我校将于2007年10月8日—13日接受教育部评估专家组的实地评估检查。目前，我校评建工作正在评建领导小组的下有序开展。为使广大师生员工了解认识评估评估把握，认真贯彻“以评促、以评促、以评促管、评建结合、重在建设”的字，积极评估相关 录 一、普通高等学校本科教学工作水平评估基本知识……1 二、教育部专家组进校考察的项目及相关内容………7 三、本科教学工作水平评估指标体系解读 …………………………15 四、相关政策、法规、文件规定和要求……………………27 一、普通高等学校本科教学工作 水平评估基本知识 1.普通高等学校本科教学工作水平评估性质 普通高等学校本科教学工作水平评估, 是教育部根据《中华人民共和国高等教育法》对普通高等学校的办学水平和教育教学质量依法监督的一种宏观调控性的政府行为。它具有高度的权威性、指导性和鉴定性。其评估结果将对学校社会声誉、政府日后经费投入、新专业和学位点审批、招生和就业形势等产生重大影响。通过评估进一步加强国家对高等学校教学工作的宏观管理与指导，促使各级教育主管部门重视和支持高等学校的教学工作，促进学校自觉按照教育规律不断明确办学指导思想、改善办学条件、加强教学基本建设、强化教学管理、深化教学改革、全面提高教学质量和办学效益。 高校本科教学工作水平评估贯彻 “以评促建，以评促改，以评促管，评建结合，重在建设”的原则（即字方针）。20字方针高校本科教学工作水平评估的内容 根据教育部《普通高等学校本科教学工作水平评估指标体系》（教高厅［2004］21号）的指标设置，高校本科教学工作水平评估的内容，包括7项“一级指标”、19项“二级指标”（其中重要指标11项）、44个“主要观测点”，另加一个“特色项目”。评估指标如下一级指标 二级指标 1．办学指导思想 1.1学校定位 1.2办学思路 2．师资队伍 2.1 师资队伍数量与结构 2.2主讲教师 3．教学条件与利用 3.1教学基本设施 3.2教学经费 4．专业建设与教学改革 4.1专业 4.2课程 4.3实践教学 5．教学管理 5.1管理队伍 5.2质量控制 6．学风 6.1教师风范 6.2学习风气 7．教学效果 7.1 基本理论与基本技能 7.2 毕业论文或毕业设计 7.3思想道德修养 7.4体育 7.5社会声誉 7.6就业 特色项目 ．高校本科教学工作水平评估的过程根据教育部要求，高校本科教学工作水平的评估过程分为三个阶段：各校先布置各处（部）、院（系）按照评估指标体系分头准备，再由学校组织校内专家组进行自评，并对自评中发现的问题实行整改；教育部组织专家组到校进行为期一周的实地考察，并于考察结束时当场反馈意见；学校于专家组考察结束后一月内教育部专家组提出整改方案报教育部，然后由教育部普通高等学校本科教学工作水平评估专家委员会经审议通过给出学校评估结论。考察结束自评每一等级一定条件。评估结论分为优秀、良好、合格、不合格四种二、教育部专家组进校考察 的项目及相关内容 14．教育部专家组人员组成及工作职责 专家组由学术水平高、工作经验丰富的教育专家、学科专家和教育评估专家组成7～～．．．．听取校长专题报告 评估专家的听课专家组需要听不同类型的课程如公共基础课、学科基础课、实验课、骨干课、精品课等；要听不同类型教师的课，如老、中、青教师，教授、副教授、讲师等。根据专家从事的学科情况，每位专家要听～节课。 ．评估专家组进校后参观主要参观的主要内容是学校的各类基础设施、公共基础课及学科基础课实验室、重点实验室、主要实习基地、多媒体教室、体育场馆等。除有计划的安排参观考察外，专家还可随时随地地查看学生出早操、上晚自习、社团活动、学生宿舍食堂环境等。．评估专家组召开座谈会召集不同类型人员，如，实验室工作人员，教学管理，学校督导，（1～4，针对需要了解的内容拟出专题，如专业建设、教学质量自我监控体系的运行、实践教学环节和实验室工作、教学经费及使用等，根据专题要求组织不同的人员参加。座谈会一般安排在2小时之内，．评估专家组走访院系及相关部门评估专家组可以根据学校的院系部和有关职能部门的分布情况预先做好分工，安排好走访时间，确定参加接待的人员；也可以把走访和座谈结合起来。从评估考察工作的实际需要和被评学校各教学单位和职能部门的期望出发，专家组会尽可能对所有的教学基层单位和主要职能部门都安排专家走访。每个单位的走访时间一般在1～2小时之内，参加人员一般是单位的领导，必要时可请相关参加。走访时可补充参观部门教学基础设施、实验室或等。有必要时会安排对学校所在地区的用人部门的走访1～2。．评估专家