杜郎口中学教学改革的意义与发展专题报告..doc

杜郎口中学教学改革的意义与发展专题报告 ——冯恩洪 全国教育专家委员会会长、国家关工委副主任 崔其升?2012年12月17日 11:08 浏览数：3 | 评论数：0 坦白的讲在听王主任的发言之前，我做为一个中国男人中的一员，光知道酒能醉人，王主任的话让我吃惊的发现原来情也能醉人。作为一名教育工作者是很幸运的，中华民族有一个特点，当一个人在关健的时候是不会轻易说好话的，当这个人的生命将要画上句号的时候，我们只说好话而不再说坏话了，因为他已经与世无争了。刚才听到王主任热情洋溢的演讲和介绍词的时候我好像是听到了好话。第四次来到中国教育的圣地——杜郎口，每一次来都有不同的感受，我想当我们今天聚集在这里的时候，我是作为研讨会的代表答应崔校长，我没有想到研讨会变成了报告会。当然我也很激动，2011年光明日报发表过一篇文章，题目叫《做国民素质的差异就是阅读的差异》，2011年中国人人均读书4.5册，2011年韩国人人均读书41册，2011年日本人人均读书40册，2011年以色列人均读书64册，国民素质的差异实际上就是阅读的差异，今天1400人聚集一堂，它使我感受到一点中国的教育是有希望的，血是热的，心是红的。当我们关注杜郎口探讨杜郎口课改的第二个十年路在何方的时候，一个问题很值得我们重视，那就是杜郎口的课改，和中国今天各地的课改是源自质量的提高。作为出发点也作为归宿，.当我们一心用质量的提升来办人民满意的教育改革牵动课堂改革的时候，今天在国际社会中还有一场改革，那是因为信息技术的革命而发动的，那就是今天已经席卷美国二十三个周的反向课堂，发动反向课堂的原因是教育平台的出现。今天美国的课是这么上的，老师关照同学，回家以后用网络进入教育平台，阅读老师的加强课件，在美国他是20分钟到25分钟，阅读完了以后，第二天上课老师的第一句话是昨天各位同学阅读老师的课件发现了那些问题，所以他的课是问题是教学的起点，小组是能力的平台，导学是教师的水平，展示是生成的关键。我发现奥巴马一面忙着竞选，一面关注教育这个改革，他肯定了这个改革，为什么叫反向呢？这个向是加强了方向，颠覆了传统教学的原意，任何一种装置都能够获得知识的今天，事实上知识已经变得不在重要，重要的是发现问题和解决问题的能力。 去年的这个时候美国公民在网上提出了一个问题，我们的孩子生长在21世纪，我们的孩子就业在21世纪，我们的孩子退休在21世纪，21世纪的幸福人生和20世纪的幸福人生不一样在哪里呢？他们吃惊的发现全体美国公民参与的讨论3000万美国人在网上发表了自己的见解，他们最后得出的结论21世纪的幸福人生必须具备七种能力，这七种能力是自我管理能力、信息处理能力、有效表达能力、沟通协作能力、正确思想能力、好奇心想象力和创新变革能力。这场讨论在今年三月份画上句号，后来在美国联邦政府教育部调动聘请国家的教育大师一起讨论这七种能力。学什么，怎么学能够培养出来。也就是说这七种能力都不属于智商的范畴，美国哈弗大学的教授是这么做总结的？21世纪的幸福人生和智商的关联度是百分之二十，和情商的关联度是百分之八十，这七种能力智商知识可以讲授，可能力怎么提升，能力需要实践，所以我想从这个角度我们看一看今天云教育平台带来的教育的憧憬，传统的教不能走向未来的今天，杜郎口模式今天给我们带来多大的作用，我们可以把它放在这样一个国际时空的背景下来思考杜郎口的价值，讨论杜郎口的发展，如果是这样那么在我们关注教育质量提高的时候，我们吃惊的发现，现在新闻媒体走在了中国教育的前面（除了我们教育部的媒体）。 我在一次偶然的机会看了一本杂志叫看天下杂志，这是一个高层的知识分子很爱看的杂志，这本杂志今年十九期发表了一篇文章《神一样的中学》后面加的副标题是高考流水线还是猛攻潮，他用这篇文章解剖了四所学校，第一所学校是湖北的一所著名的学校，第二所学校是离这里很近的河北省的一所著名高中，第三所是上海外国语大学附中，第四所学校是北京四中，这四所学校都有令人羡慕的升学率。叫神一样的中学，但是在出现令人羡慕的升学率的过程完全不同，作者没有加一句评论，他让家长说话，让学生说话，让校友说话，让老师说话，最后他的观点非常鲜明，神一样的中学分两类，一类是高考流水线，纸是最没有厚度的物质，但是一个学生三年当中做的试卷试，最没有厚度的物质，这一张一张的试卷摞起来，最后摞出的高度是两米四，三年做过的试卷比中国第一人姚明还要高出16公分，这所学校的老师发言累的生不出孩子难产。这所学校的学生上厕所都是跑着去，要抓紧每一分钟，这时我想起一点，在复旦大学管理学院我是讲教育社会学的，教育社会学有一个观点，教育有两个目的，教育的近期目标是帮助学生升入高一级的学校，教育的终极目的是帮助学生获得社会职业并且取得职业成就。 结合今天，我懂了，仅仅瞄准近目标的教育那是高