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2017必威体育精装版六年级科学教学工作总结 2017必威体育精装版六年级科学教学工作总结 陈袁滩中心小学马桂琴 紧张而忙碌的一学期教学工作即将结束,当我空闲下来细细回顾一学期的教学工作的得与失时,我深深的感到一份耕耘一份收获,当然还有很多的遗憾.我知道教育终究是一门遗憾的艺术,提笔写下点什么以促进今后的教学更加完善是及其重要的.以下算是自己的一点小小总结吧. 小学科学课是以培养学生科学素养为宗旨的科学启蒙课程,目前越来越受到各界的重视,我深知自己肩上的担子的重要性,并下决心以我微薄的力量来推进我校科学教育的向前发展.我知道,要想提高教学质量,首先要立足课堂,教师要从常规课上要质量.”研在课前,探在课中,思在课后”这几句精辟的话一直指导着我的教学思想,尽管课时任务重,我仍尽力精心预设每一节课,创设轻松愉悦的情境进行教学,与学生共同学习共同交流共同进步.一学期下来,我积累了不少教学经验,学生的合作意识和合作能力得到大大的增强. 一,关注学生参与的能力 要在课堂教学中,发挥学生的自主性,就要让学生参与,让学生在活动中把感受到的,观察到的,想象到的用自己的话归纳出来,然后在合作,协调,讨论及在教师的引导下,作出正确的判断.要真正让学生参与学习的进程,教师在课前要做好课前准备,也要布置学生按每节课的要求,做好课前准备,带齐实验器具,然而在课堂教学中学生依照提示就能热热闹闹参与到教学活动中去. 二,激发学生的参与兴趣. 在课堂教学中不难发现,兴趣是最好的老师.我认为激发学生的参与兴趣,关键是激发学生做一个积极劳动者,勤动手,动脑,动口. 三,丰富学生参与的方式. 丰富学生参与的方式,就是改变过去以教师讲,学生听,死记硬背的教学手段.科学课教材的特点非常抽象,要让学生在观察实验中发现秘密,获取新知识.如果教学中只是老师讲,学生听,就会显得很不协调,太干瘪了.如在自然课教学中引导学生自主学习,用多种感官去观察体验感悟.在教师的指导下,勤于动手动脑,仔细观察,就会获得新的科学理念. 四,关注学生的参与过程. 我认为在课堂教学中,教师要关注学生在参与过程中所表现的质疑精神,从无疑到有疑,小疑则小进,大疑则大进.要让学生带着问题走进课堂,带着问题走出课堂,时常探究.要让课堂教学中生成的问题推动课堂教学过程,让学生参与过程成为主流.在学生参与过程中,教师要精心设置问题,合理安排,解疑,质疑.让学生的参与及参与过程中的生存既是意料之外,又是情理之中. 五,让学生体验参与的快乐. 学生是好奇的,是好活动的,在参与过程中,他们能体验到自己的生活智慧与人类已有的知识融为一体的快乐. 最后还是那句老话:回顾昨天,我百感交集;面对今天,我信心百倍;展望明天,我任重道远! 2017必威体育精装版六年级科学教学工作总结 一、充分利用教材，组织学生在课内探究。 2017必威体育精装版六年级科学教学工作总结2017必威体育精装版六年级科学教学工作总结 教材中的每一课几乎都有观察、实践、讨论部分。因此，教师要给学生提供亲自参与活动的机会。在活动中，年幼的儿童需要教师进行更详细的说明和指导，但随着年龄和经验的增长，教师要有意识地放手让学生自己去从事包括活动的设计、执行、交流和评价的全过程，在这一过程中，教师逐渐地由说明者、讲述者、指导者转向服务人员、咨询人员和提供帮助的人。 (1)进行发散性提问的训练。发现科学问题的能力，是学生学习科学、获取知识的基本能力。判断学生学得好与不好，不仅要看学生回答了多少问题，还要看学生提出了多少问题及问题的价值。所以，教师应创设问题和探究的情境，培养学生发散性提问的能力。我在教学中特别注重这一点，有时板书课题后，让学生思考看到课题你有什么想法?尤其在实验教育学中，我鼓励学生多问为什么?，把你看到的、想到的汇报一下。课堂教学结束前，会再次让学生提出学习后的感想或还有什么疑问之处。学生提出有价值的问题，再引导他们亲身去探究，这本身就是探究的一种方式。 (2)大胆猜想，对一（2017必威体育精装版心理咨询室工作总结）个问题的结果做多种假设来预测，这是培养学生创新精神的好方法。问题提出后要鼓励全体学生猜想，不能局限于几个人，这就要求教师善于鼓动，激发兴趣。有时，利用外部的刺激有一定的作用。 (3)引导学生思考、研讨，自己得结论。 自己得出的结论比什么都重要。在评价时，我不看重学生拿出的结果，而是表扬那些在研究过程中认真、细致、有创新方法的学生。我常对学生说，老师看重的是你如何去研究，采取哪些办法，结果并不是重要的。心理学表明，错误和失败的经历或走一段弯路对学生的发展是有积极意义的，并不是只有成功就最好，也不能只要成功。让学生经历一些有教育意义的错误和弯路，这对学生探究能力的提高是非常有益的。 二、创设条件，加强实验教学。 学生是很喜欢上实验操作课的，除了氛围的新颖外，主要是看到那些新奇的仪器而产生兴奋，急