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pscs5教学计划 《PHOTOSHOP图像处理》教学大纲 一、课程教学目标 通过本课程的学习，学生应实现如下目标： 知识目标：掌握数字图形图像的基础知识，掌握平面设计的基础知识，熟练掌握Photoshop软件的操作方法与技巧。 能力目标：通过本课程的学习，学生能够了解进行图形图像处理的一般思路和过程，能够综合应用Photoshop进行图形图像处理、能制作出富有创意的图形图像作品，能够将计算机平面图形设计知识应用于实际，处理生活中实际遇到的问题。 情感目标：帮助学生形成独特的思维理念，开阔学生的艺术视野，提升学生的审美能力，激发学习计算机的兴趣。 二、课程教学基本要求 通过本课程的学习，学生应达到下列基本要求： （1）熟悉Photoshop绘图软件环境，掌握Photoshop基本操作技能。 （2）熟练使用Photoshop提供的各种绘图工具以及在实际绘图中的应用技巧，为绘制复杂图形奠定基础。 （3）掌握Photoshop图形图像处理功能以及滤镜、特效的使用。 （4）掌握Photoshop在平面设计及制作上的绘图功能以及它的图像处理功能、 平面设计功能。 四、教学方法与策略 本课程以实用案例为核心，对相关知识点进行归纳、提炼，在实用案例讲解中使学生掌握该课程的相关知识。精讲多练，注重培养学生的实际动手能力，激发学生的想象力和创造力。教学中通过“鼓励-启发-指导-实践”的教学方式来调动学生的学习积极性，形成“以学生为主体，教师为主导”的教学模式。 五、学生学习成效评估方式 本课程是考查课程，通过每周检查学生上机完成作业情况，以及在期末学生提交的一份作品来检查学生对知识的掌握情况。最终的期末考查成绩由三项内容组成，其中期末作品成绩占70%，课堂作业占20%，考勤占10%。 期末作品要求： 1.内容： 艺术海报、插画、折页宣传册（平面图，效果图）、创意涂鸦、广告（宣传广告，商业广告，公益广告）、商品包装（包装效果图，分解图）均可，但必须包含本人的照片在内； 表现手法内容不限。传统手绘技法、数码合成制作，表达方式不限，风格以时尚、童趣、创意设计、仿古、写实为主。作品可以有相应的场景和其它事物作为辅助； 作品为自己原创或者应用于素材合成、拼合的创意作品，作品内容健康、积极向上。2.作品规格要求： 交纳作业创建文件夹命名自己的学号以及姓名（001——张三），文件夹内包含PSD原文件以及作品的jpeg/jpg格式的图片； 原创作品，不得剽窃或抄袭；未发表过的新作；电脑PS绘制。3.评分标准： 创作主题：（20分） 要求主题突出，文字颜色、字体、字号的选择有一定特点。画面上的中英文字既是对作品主题的概述，又能起到渲染作品的作用。 色彩搭配：（10分） 色彩搭配合理、和谐，其中包括应用的任何图形元素、图案、文字等。 设计元素分布：（30分） 主题外部形象处理，色彩处理、艺术处理等方面准确到位；界面上的元素的大小、位置、角度等合理分布。 整体效果：（40分） 整体版式设计效果强烈，凸显出自己的设计特色和主题。运用基础构成中的设计理念由点到线、由线到面、先局部后整体的审视内容。不同设计元素的合理搭配，整合的效果。 期末考查成绩分为优秀、良好、中、及格、不及格五个等级，评分细则如下： 六、选用教材 杨聪. Photoshop CS5平面设计案例实训教程[M].北京：科学出版社，2010. 七、参考资料 [1] 刘孟强.Photoshop艺术设计创意与案例精讲[M].北京：清华大学出版社、北京交通大学出版社，2010. [2] 姚鹏.中文版Photoshop CS5图像处理实用教程[M].北京：清华大学出版社，2012. [3] 谢夫娜. Photoshop CS5平面设计案例教程[M].北京：清华大学出版社，2012. [4] 李敏虹. Photoshop CS5入门与提高[M].北京：清华大学出版社，2012. [5] 张立娜、邹芳.《平面设计基础与应用教程(Photoshop CS5)》，人民邮电出版社，2013. 相关网站与主页 金鹰电脑教程网/TXTX/ 宇风多媒体网站/ 篇二：PhotoShopCS5教学大纲 课程教学大纲 课程名称： PhotoShopCS5图像处理技术 课程编号： 学时学分：32(2) 专业层次： 本科制订日期： 版 次： 归口单位： 1 本课程的性质及适用专业 本课程是一门选修课，适用于大学本科在校生。 2 本课程的教学目标 本课程理论和实践相结合，其任务重点在于培养学生使用PhotoShopCS5处理图像的能力，该技术被广泛应用于艺术设计、平面出版、广告宣传、数码照片后期处理、插画、网页设计、三维特效制作、影视制作以及印