汉语言文字学专业研究生教学管锥..doc

汉语言文字学专业研究生教学管锥 吴继刚 （西华师范大学文学院　四川　南充　637009） 摘　要：汉语言文字学专业的学位论文硕士研究生的学习生活有着不同于大学本科生的地方，主要在于科研能力的培养，即解决问题的能力和发现问题的能力的培养。为实现这一培养目标，本文从热身课、支持学科、本体学科、方法论、论文的写作、工具篇和语言学家等几个方面入手，论述该专业的学位论文研究生所要掌握的知识和技能。 关键词：汉语言文字学；研究生；教育 “汉语言文字学专业研究生教学”的问题，笔者在读研期间就反复思考过，和许多同学讨论过，也向一些师友请教过。在毕业后的教学实践中，又有了若干的调整。现在，把自己的想法拿出来，他山之石，或可攻玉。同时，也请博雅之士指正为谢。 我们相信一点，读大家的书，读名家的书。因为大家的书更有眼光，有治学的相关心得，能体现大家的胸襟和人格魅力，又能给后学者指明努力的方向。这也正是本文选书的原则。 本文从汉语言文字学专业的热身课、支持学科、本体学科、方法论、论文的写作、工具篇和语言学家等几个方面入手，论述该专业的学位论文研究生所要掌握的知识和技能。 一、热身课 一个本科生想要彻底地转化为一个合格的研究生，需要扎实的专业功底，也需要对研究生的生活、学习和研究有个了解。我们把这些知识的掌握统称为热身课。 （一）读研前必须解决的问题——基本功 一是不读错字、不写别字、熟记常见的多音字。这一点，可以参考黄伯荣、廖序东主编的《现代汉语》（上）“文字”一章后的附录一“常见的别字”、附录二“容易读错的字”和附录三“常见的多音字”等。以上材料，均需熟记。 二是会写繁体字、识别新旧字形。为此，黄、廖本《现代汉语》（上）“文字”一章后的附录四“简化字总表”、王力《古代汉语》（二）附录一“简化字与繁体字对照表”、张觉《现代汉语规范指南》268－290页的“简化字与通用字所代表的传承字、繁体字、异体字之音义用法区别表”和“新旧字形对照表”均需熟练掌握。因为1955年以前的汉语语料和专著都用旧字形下的繁体字印刷，而且是直行的，识字只是第一步工作，熟练地对白文断句读是第二步工作。 三是正确书写汉字的笔顺。具体可参考国家语委编的《现代汉语通用字笔顺规范》（语文出版社，1997）。真正的构字部件也只有五六百个，可以用类推法来解决。 四是读部首。王力《古代汉语》（二）附录二“汉字部首举例”。因为这不仅对语义学的研究有利，而且直接有助于异体字的研究：言口欠、见目、首面页、又手攴等部首分别相通，从而造成形旁不同的异体字。这正是异体字的一个重要构造类型。 五是熟练掌握标点符号的用法。具体可见胡裕树《现代汉语》（重订本）390－392页（二）“标号同点号的连用”和张觉《现代汉语规范指南》430－437页“非法定符号的用法”。 六是熟练掌握四角号码检字法。具体可见《四角号码新词典》。因为《集韵》和段注以及大量的字典、辞书和古文献的索引均用这种方法编排。 掌握了上述了内容，就具备了较为扎实的现代汉语功底，为以后的学习和研究扫除了障碍。 （二）读一本热身书—－《怎样获得研究生学位—－研究生及导师指南》 该书由英国心理学博士埃斯特尔·菲利普斯和德里克·皮尤合著，余飞翻译（中国人民大学出版社，2005）。这是一本指导英国理工科博士研究生如何读书、搜集资料、选题、写论文、应对学校的紧张生活、处理人际关系的参考书。该书同样适合于导师和文科博士生以及硕士研究生，是英语世界的畅销书，很值得一读。 （三）要不要买教材的问题 读研阶段仍要买教材，因为除了研究生英语和政治统一发教材外，其余各科均不发书。况且，语言学类的专业书，仅读一遍是不行的；可共享的图书馆资料有限，个人借书量也有限，要解决这些矛盾，必须买书。 关于买书，有必要多说两句。一些不易购到的语言类书可以上全球最大的中文图书网当当网（）打折购买；一些旧书可以上全球最大的中文旧书网孔夫子网（）购买。 二、支持学科 从事汉语言文字学专业的研究生，应该具备哲学、逻辑学、写作学、史学、地理学、文学、考古学、文化学、民俗学、英语、计算机等必备的学科知识，我们称之为支持学科。这些学科知识在本科阶段就应该较为全面地掌握。在这里，我们重点谈谈文献学和文献资料，因为一切人文学科的主要研究对象仍是文献资料。 （一）文献学 任何一门学科都由学科史、学科概论和学科专著三部分构成，文献学也不例外。关于文献学史，孙钦善先生的《中国古文献学史简编》是公认的首选之书，该书材料赅博，分析透辟。关于学科概论，张舜徽的《中国文献学》和杜泽逊的《文献学概要》，二书可以互相发明，互为补充使用。 （二）文献资料 文献资料有传世文献和出土文献之别。传世文献即典藏文献，包括经史子集、类书和丛书、地方志和家谱、总集和别集等。出土文献指面世之后，由于种种原因而被