汕头大学环境科学硕士点自我评估报告..doc

汕头大学环境科学硕士点 自我评估报告 一. 专家提出的整改意见 2006年学位委员会专家对汕头大学环境科学硕士点进行了评估，评估意见有： 1、学科点成员的专业构成应以本学科为主体，否则会影响学生论文质量。 2、论文质量：三篇论文中，评议专家就其中一篇论文建议对试验结果作进一步的深入研究，其余两篇论文专家认为论文质量尚好。但关键是论文并非学科方向——环境科学，这问题要从根本上找原因，导师的主要研究方向是其中主要原因之一。 二. 主要整改措施 针对这些有利于环境科学硕士点发展的评估意见，本学科全体教师进行了认真的研究和讨论，并制定了相应的整改及建设措施，具体包括： 1）加强学术队伍建设：采取引进和自身培养相结合的方式，加强环境科学研究队伍的建设，完善学术队伍结构。 2）调整研究内容，凝练学科研究方向。根据汕头大学的区位优势、本学科研究人员的学术背景、以及当地发展海洋与水产经济的需要，确立环境科学的主要研究内容和方向，主要围绕粤东海洋生物资源的开发利用与保护、水产养殖等方面的理论和技术需求，开展相关的生态环境问题，如生态环境保护与修复、环境毒理学、藻类生理生态学、水产养殖生态学等。 3）加强研究生的培养与管理：从研究生开题报告开始，严格保证以环境科学为方向开展研究与学习；同时，阶段性地组织小型研讨会，监督并确保环境科学研究的方向性与质量。 4）保障学术论文质量：要求各导师对每篇研究生论文的质量严格把关，包括对实验数据与结果的仔细检查等。 三. 近三年的建设成效 经过近三年来的努力，汕头大学环境科学硕士点的建设取得了较大的提高。具体表现在如下几个方面： （一）学科队伍更加完善，研究方向更趋合理 2006年硕士点评估结束后，经过多次讨论，明确了环境科学硕士点的定位和专业培养目标，加强了环境科学研究队伍的建设，老师们进一步凝练了自己的研究方向。为加强学术队伍建设，在充实师资力量及改善专业构成方面，主要进行了两方面的工作：1、通过国内外公开招聘的方式积极引进从事环境研究，并在该领域取得较好科研成绩，有较高水平论文的教师；2、鼓励在职教师进修或开展国内外学术交流与合作，使教师业务能力及知识结构不断得到提高及更新。近三年来，在本硕士点招生的有11位老师，其中教授6人（博导5人）、副教授5人，具有博士学位者10人。这些研究生导师中，年龄在45岁以下者占72.8％、46以上占27.2%，整个学术队伍具有学历层次高、年龄和知识结构合理、思想活跃的特点。具体情况见表一。 表一. 近几年环境科学硕士点的主要导师及其招生方向 导师姓名 年龄 职称 研究方向 高坤山 51 教授、博导 水环境生理 李远友 45 教授、博导 水产养殖生态学、鱼类毒理学与环境监测 邹定辉 40 教授、博导 海藻生态学与资源保护 胡 忠 41 教授、博导 微生物生态修复 黄长江 51 教授、博导 污染生物学 夏建荣 41 教授 藻类生态毒理学 林学群 60 副教授 海洋动物生理生态 刘文华 39 副教授 水环境毒理学 吴红艳 33 副教授 赤潮生物学 陈伟洲 38 副教授 海藻生态学与资源保护 杜 虹 33 副教授 水产养殖生态学 （二）科学研究取得较好成绩 近三年来，本硕士点教师围绕环境科学申报各级科研课题，开展相关研究，通过科研提高研究生的科研能力和培养质量，科研工作取得了较为满意的成绩，具体如下： 科研项目情况 近三年来，本学科点教师新增环境科学研究方面的研究项目19项，总经费507.92万元，其中国家级项目5项，省部级项目14项。详见附表一。 发表论文情况 近三年来，本学科点教师发表论文50篇，其中SCI论文25篇。详见附表二。 科研获奖情况 （1）食用念珠藻类的生理生态学研究（广东省科学技术奖励二等奖，2008） （2）汕头海藻资源调查及开发（汕头市科学技术奖励一等奖，2008） （三）教学与人才培养取得良好进展 （1）在课程建设方面： a、组织全体教师进行有关课程建设的讨论，使每一位教师了解课程建设的重要意义； b、成立专业主干课程的课程组，明确课程组的职责，制定课程建设的分期目标和最终目标； c、重新修改部分课程设置，使课程设置更合理，更具前沿性。 （2）招生和毕业情况： 近三年来，环境科学硕士点共招收研究生9名，毕业研究生21名。毕业生就业率为100%，许多已成为高校和科研单位的研究骨干。具体情况见附表三和附表四。 （3）提高研究生培养质量的主要措施： a、提供优良学习和科研条件，尽量解决生活困难； b、经常邀请国内外学者来校做学术报告，以扩大研究生的科学视野； c、每周进行一次学术讨论会； d、鼓励研究生参加国内外的学术会议； e、要求研究生每年至少去实践基地从事研究几个月； f、要求研究生参加本科辅助教学工作或带本科生