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【学习心得体会】桂林学习心得体会 桂林学习心得体会 2015年4月8日至10日，我们一行四人有幸参加了全国著名特级教师课堂教学艺术展示活动。桂林市体育馆内，我们认真观看了吴正宪、俞正强等特级教师精彩的课堂教学艺术，细心聆听王永春教材编写专家精辟的理论讲解。耳濡目染，受益匪浅。参加这次培训学习活动，开阔了眼界，增长了见识，极具特色的课堂艺术在我脑中不断浮现，在我心中打下了深深的烙印。 多少次在网络视频中观看了吴正宪老师的教材解析，而今亲自目睹了她的课堂教学真是三生有幸啊，被她亲切和善的教学魅力深深折服。吴老师以情激情，用智慧使课堂具有浓浓的人情味，用她的话来说便是：“课堂教学源于情！”她能够真正做到从心底欣赏学生、赞扬学生，使每一个学生获得成功的体验。在吴老师的课堂上，充满了真诚的赞赏与热情的鼓励，如：“好极了！我很欣赏这位同学，很会倾听，并会接纳别人的思想。你又知道呀??”这些话语不仅培养了学生的自信心，更使学生的人格得以健全。除了语言的激励，吴老师还非常善于用体态语言来感悟童心世界，走入学生的心灵。如：用眼神表达、扶扶肩膀、摸摸头、甚至蹲下来与学生交流，这一系列自然的行为，细腻地向学生传递着老师的信任，同时也体现了她对学生的那种深深的爱。相信，老师如此的身体语言定会震撼每个学生的心灵，这种身体力行的做法将比任何干瘪的说教更有说服力。 她 把我们带到了数学课堂教学的崇高境界，这是她几十年丰富教学经验积淀的缩影。《课程标准》指出：“义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐地发展。”多年来，吴正宪老师致力于小学数学教学改革，在教学中善于调动学生学习的主动性，激发学生的创造性思维。既做到很好的把握教材，又很好的把握学生，教学中做到体现自主、引导合作、推动探究、关注过程，尊重学生个性特征，重视学生的探究体验和感悟发现。 吴老师以亲切友善的情感融入课堂打动了我，而俞正强老师别具特色的质疑和追问也深入人心。 俞老师的这堂《笔算除法》没有借助书上的情境，而是采用 “质疑——讨论——归纳”探究学习方法，以 “问”贯穿整堂课，让学生在俞老师不断追问中回忆了除法竖式各部分的含义，更重要的在追问的过程中通过动手操作，引领学生逐步认识到除法竖式这样写的原因， 从心里接受这个数学知识。当然本节课除了一直强调的数学知识本质，数学的质疑精神也是俞老师不断向学生灌输的重点。有了知识和思想的双重冲击，这才是一堂内容饱满的数学课。 纵观整堂课，俞老师的重点并没有进行笔算除法竖式的练习，而是将全部的时间都放在让学生质疑、操作来理解除法竖式为什么这么写。这个过程也是算理理解的过程。令我印象最为深刻的是俞老师对孩子怀疑精神、想象能力的培养和鼓励。这一点是我们在平时课堂上容易忽略的。另外一点感触比较深的是作为数学教师，也应该多问问自己，规则制定的背后原因是什么，而不能总是要求学生强制记忆。 这就是两天学习最大的收获，两位特级教师所倡导的教学方法和人格魅力，深深的打动了我，回来以后，我在思考:自己的课怎样上才能让学生感受到数学的魅力而喜欢上数学课呢？认为可从以下几点入手。 一、生活处处有数学。从“奇数、偶数”数自己名字的笔画；质数和合数的区别是含有因数