写景作文指导与讲评设计.doc

写景作文指导与讲评设计 范文： 我最喜欢夏夜星空 夏天的夜晚，晴朗的天空布满星星。我总爱眺望那诱人的星空。瞧，那无数的星星亮晶晶，像一颗颗珍贵的宝石，那广阔的 天空，像一块巨大的屏幕．小星星时而如宝石镶嵌在蓝色的屏幕中，闪烁着淡淡的光；时而又如只只小眼睛眨呀眨的，好奇地在大地上寻找着什么东西。星星有的喜欢独处,有的则喜欢聚在一块。看那七颗星组成的北斗星，好似一把勺子，我真想把它从天上取下，尝尝用它盛着的银河水，甜不甜，好不好喝。再看那牛郎星和织女星隔着银河遥遥相对，可怜夫妻恩爱却不能相聚，相传他们只能每年农历七月七日才能在鹊桥上相会。仔细看你还会发现有十三颗星星组成的天马座，犹如一匹正扬蹄昂首的白马，威武极了。啊，天上的星星是那么多，那么美，我数也数不清，看也看不够…… 传说天上原来没有星星，是月亮的女儿为了使挨饿的伙伴们在没有月亮的夜晚，能找到没有饥饿的快乐岛，而将自己变成了星星，给伙伴们照明的，难怪有时在没有月亮的夜晚，星星们闪闪烁烁，忽明忽暗呢！我仰望星空产生了无限遐想，要是我也能变成一颗星星该多好啊！在没有月亮的晚上，我可以赶忙从蓝色的屏后和伙伴们一块蹦出，为路人照亮前进的道路。累了，在云层里舒舒服服地睡上一觉；渴了，在银河边痛痛快快喝个饱。我也要让世界永远光明，永远充满和平与欢乐。 啊！又是一个满天繁星的夜晚。噢，我愿变成夜空中的一颗闪烁的星星。 篇二：六年下教科版《写一处风光》作文指导课与作文讲评课教案(包括范文) 范文： 我爱小草 我爱小草，不管在什么地方，只要见到小草，我就会情不自禁地唱起来：“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草……” 我爱小草，因为小草的生命力很强。虽然它不是四季常青，但能随风飘播，在那陡岩峭壁上扎根，蔓延一片。每当刮风下雨的时候，花儿被打得直不起腰，花瓣落在地上，树枝被风折断，可小草一点伤害也没有。就是在严寒的冬天，小草也能安静冬眠，干瘪枯黄过去了，就立即复苏醒来，从大地的四面八方，各个旮旯舒展出点点新绿，向人们送来春天的信息。 我爱小草，因为祖国的美丽有它的功劳。春天、夏天，小草 都是绿色的，给祖国大地披上了一件绿色的衣裳。校园里，小草陪伴着树木、花卉，把学校打扮得绚丽多彩；公园里，游园的人们喜欢在碧绿的草坪上愉快的散步，小朋友们喜爱在草坪上欢乐地捉迷藏、做游戏。虽然，小草的颜色很单调，有的人很瞧不起它，甚至于把它踩在脚下，但我很爱它。 我爱小草，因为小草的作用很多。有的能开花，散发出诱人的清香，有的能给庄稼做肥料，有的能给马、牛、羊、兔做食粮。在它们的家族中，还有像灵芝草那样的佼佼者，它能给人们做药治病。还有一种捉虫草，它的叶子能生出蜜汁，把小虫子吸引过来，叶子上长满了尖刺，叶子一卷，就能把虫子刺死。 小草没有像树木那样昂首挺胸般骄傲，没有像花盆里的花儿那样柔弱撒娇，总是那么的朴实、善良，风吹不倒，雷打不惊，火烧不灭，任凭怎样被践踏宰割，永远保持旺盛的生命力。啊！我赞美你小草，更赞美像小草一样的人！ 篇三：第一单元作文讲评教案 靖边七小 四 年级 下册第一单元作文导学案 ZW-04- 篇四：作文讲评 作文评改课 教学目标： 1、通过这次作文讲评，使学生进一步了解好作文的标准是什么，并会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。 2、使学生进一步认识到修改作文的重要性。 3、通过评改，欣赏同学们文章中的优点，激发学生写作的热情。 重点：会运用标准对照衡量自己的作文和他人的作文。 难点：运用修改作文的具体方法修改自己的习作，评议他人的作文。 教学过程： 一、总结习作 1、师：今天我们来上一节作文讲评课。上课之前先来看下这句谚语： 千金难买回头看，文章不厌反复改。只要肯用心，一字值千金。 谈谈自己的体会。 2、再次明确习作要求：本次习作是一次命题作文，题目是难忘的一件事，还记得本次的习作要求 么？谁来说一说？（学生回答并相机板书） 3、总结感受 在阅读了同学们的作文后，老师非常感动、也很高兴，从大家的文章中，我感到经过小学将近六年的学习，同学们都积淀了自己的知识，并能用心感悟生活。这节课，我们将针对同学们的习作进行讲评。 二、佳作欣赏 1、出示佳作，集体欣赏 这篇作文是本次作文中优秀习作之一，想听么？用心听同学读，在这篇文章中你最欣赏那一部分？觉得那个地方很好？同样，也可以提出自己的建议。 2、出示片断，讨论修改 这是咱班另一位同学的习作，它记述了难忘的学滑旱冰的经历，下面我们一起来看一看这篇习作，你觉得这篇作文怎么样，谁来评价一下？ 3、集体修改。 三、精益求精 1、明确修改标准 那么针对本次习作，你觉得应该从哪方面来修改？ 明确修改标准： （1）字词句：错别字、用词得当、语句通顺、是否存在病句。 （2）