幼儿园音乐特色活动计划.doc

幼儿园音乐特色活动计划 2015-2016-1音乐学科组计划 段丛丛 很开心也很激动首次担任音乐学科的教学组长，同时也感到很大的压力。10年来我一直进行班级音乐的教学，同时也为自己的班级打造了音乐特色活动。学校的领导大大的支持我外出学习，我跟从哈德曼和陈蓉老师进行了多次的奥尔夫学习。谈不上经验但是对音乐有自己的一些看法想和同事们交流。本学期我有几点计划想和老师们一起完成。 第一：各班平时生活中音乐的配备。 现在很多班级也可以随时听到很多种种类的音乐（流行、民族、儿歌、钢琴曲）有很多班级也出现了不符合幼儿年龄段的音乐。我想整合幼儿的年龄段为托小中大不同级部配上他们适合的音乐。如：上午吃水果时我们放舒缓的（早操比较激烈回来以后迅速的让幼儿情绪平稳）中午上床我们放奥尔夫里面队形练习的音乐（让幼儿养成好的上床常规）下午起床我们用轻柔和快感的结合（轻柔的唤醒幼儿，快感的让幼儿迅速的赶走困意）等等 第二：幼儿早操的创新。 全校同跳一首歌大胆创新幼儿早操，打破原有的班级一组，让同一个级部的幼儿一起舞动，也可选用创新互动强的器械让更好的得到全面的发展，同时参照新教师的活泼理念，一起进行早操的创编。 第三：即兴伴奏的简单培训 我们现在好多老师包括我，对弹琴已经失去了原有的激情，就是 因为对儿歌的伴奏把握不准。总觉得单调，没意思。我也是经过孩子学琴的过程对即兴伴奏有了重新的认识。我们现在各班电子钢琴比较多，所以正好的学习即兴伴奏的好机会。（以前只要一说弹琴老师们首先会发出工具不好的怨言，其实不论什么价位的乐器都可以演凑出美妙的音乐）我们也要通过简单的培训对以前的135135有些改变。 我们会请晓雯音乐的陈校长，用一上午的时间对我们的老师进行即兴伴奏的培训，后期我们也会集合几名出色的音乐老师把托小中大的教材上经典的歌曲伴奏编排出来。打印发到音乐老师的手中。 给自己定太多的目标就只会成为空话，后期我还会针对音乐老师课上音乐游戏的组织和五类音乐课（音乐欣赏、音乐游戏、集体舞、打击乐、幼儿舞蹈创编）和大家交流。 希望育英学园的音乐活动更丰富多样，孩子们更快乐的在音乐的海洋中畅游。 篇二：以音乐教育创建特色幼儿园 以音乐教育创建特色幼儿园 祁莉 在教育市场竞争日益激烈的今天,追求特色已成为幼儿园发展壮大的动力和目标。如何创建特色幼儿园,以获得社会的认同,促进孩子身心和谐发展是每一个幼儿园不懈探索和积极思考的一个问题。 但创建特色幼儿园需要考虑多种因素,特色不是随便喊出来的,而是幼儿园的独特个性和优秀品质的不断呈现,让人们自然感受领悟出来的,而是通过特色幼儿园的创建让幼儿真正获得更好的、全面的、和谐的发展这才是最重要的。 基于这样的思考结合我国近年来创建特色幼儿园的实践,谈谈我对“音乐特色”幼儿园的认识: 一、 以艺术、童趣、开放为主题创设教育环境 办园理念是一所幼儿园的灵魂,“任何学校特色的形成,都需要有一个适应时代潮流和教育发展方向的先进理念做支撑”。幼儿园某种特色的形成,实际上是该园实践某种办园理念的结果。我园始终倡导“让每一个孩子在健康快乐成长的同时能获得一技之长”的办园理念。因此,我们选择音乐学习带给孩子的是真正的快乐。音乐的学习如同语言一样,需要有一个良好的氛围。所以,我们在确定了音乐学习特色项目的同时就一直在为创设这样的一种艺术分为而努力。 在教学环境的创设中,我们首先为每个活动室添置了钢琴、电子琴、电视、DVD以及播放音响,开设了幼儿器乐区,把原来分散在活动室各个角落的幼儿器乐集中在这里既不影响正常的教育教学,又便于音乐教学的开展。我们相信,音乐是需要耳濡目染的,在这样的氛围中孩子随时可见,随手可触各种乐器,浓郁的艺术气息时时感染着孩子,让孩子得到了潜移默化的熏陶。 其次,每逢周末、节假日,我们还会在开放式的音体美活动室举办各种各样的音乐会,让每一个孩子自信地走上舞台表现自己。音乐会上铿锵有力的鼓点声、悦耳动听的的钢琴声........常常吸引着家长及经过的行人停下匆忙的脚步,情不自禁地对孩子们精彩的表演报以热烈的掌声和喝彩,给孩子们增添了一份自信和鼓励。 第三,在个班的活动室内,老师创造性地利用各种材料和孩子们一起制作的音符娃娃、卡通式的乐器形象、充满童话色彩的五线谱.....时时映入孩子们的眼帘;在各班的区域活动中,孩子们或自由的敲打各种动听的幼儿乐器,或拨弄自制的小乐器,或摆弄各种小音符,或阅读音乐家的小故事......一个充满艺术、童趣、开放的学习生活环境逐渐形成。可听、可见、可感、可想的音乐活动环境,使幼儿自然而然f,潜移默化地接受音乐的洗礼,对幼儿的身心也起到一种熏陶、感染的作用,进一步促进了幼儿个方面的发展。 二.以整合、渗透、双赢为目标建构教学课程 在幼儿期,任何一种有益的、适当