扎根山区优秀教师事迹.doc

扎根山区优秀教师事迹 篇一：扎根山区优秀教师单行材料 为了山区的孩子 ——记“扎根山区育人楷模” 王昌民同志 王昌民同志，生于1956年，现年60岁，一九七五年参加工作，是合阳县金峪镇中学一名普通的历史教师。从教四十年来，他由一名民办教师做起，始终扎根山区，忠诚于党的教育事业，以精湛的教育艺术和高尚的道德品质，尽职尽责，履行着一个人民教师最庄严的承诺，将自己的爱心和青春年华奉献给了山区的孩子们。 从教以来，他一心扑在山区教育上，甘守清贫，淡泊名利，以终身从事太阳底下最光辉的事业为己任。三尺讲台上，他像蜡烛一样，燃烧着自己，照亮了学生，默默无闻地将知识的火种传递给学生，用知识给山区学生开辟了一片全新的天地。 “我是一名教师” “我是一名教师”，是王老师经常挂在嘴边的一句话。在其他人看来，这只不过是一句再普通再平常不过的话了，但在王老师看来，“教师”一词更多的是蕴含着一种责任，意味着一种奉献，饱含着他对山区孩子、对教育事业的无比的忠诚与热爱。 一九七五年十二月，刚刚高中毕业的王昌民，被公社教育组选拨为南永宁大队八年制学校的一名民办教师，代四年级班主任、语文课，还兼代八年级物理和化学。年仅二十岁， 初次登上讲台的他，脸上还带着一丝中学生的青涩和稚嫩，但干起教学工作来却是一丝不苟、井井有条。为了讲好每一节课，他常常趴在煤油灯下备课到深夜，备课是写了改、改了再写。当时物资匮乏，学生缺少课本，王老师就自己采用油印的方式连夜为学生刻印课本，赶上课前发到学生手中。理化课缺乏实验器材，他就千方百计土法上马、土洋结合、自制教具，争取最大限度的给学生做好每一个演示实验，使理化课教学质量稳步提升。家里的人都怪他多管闲事，他却说：“我是一名教师”。别人把教师当做一个再普通不过的职业，但在刚参加工作的王昌民看来，这更意味着责任和使命，意味着一份沉甸甸的责任。 从一九七六年到一九八一年，全公社的六所八年制学校，王昌民老师每年统考理化成绩都名列前茅，被当时的教育专干王更生誉为“考不倒的王昌民”。一九八一年九月，教学成绩优异的王老师被调入中学，担任初三班主任及化学专职教师，这样一干就是四十年。 在这四十年中，当王老师的独生子王鹏因右腿意外大面积烫伤又严重感染时，当王老师的爱人因胆囊结石需要动手术时，为了不耽误学生的中考复习，王老师坚持工作，没有为学生少上一节课、一节自习。尤其是王老师的爱人后来患了风湿性心脏病，但他坚守工作岗位，将妻子的治疗一拖再拖，直到学生中考结束后才带妻子去西安住院治疗。为此， 妻子多次与他大吵大闹，他却平静的说：“我是一名教师”。 在这四十年中，王老师总是将教学工作放在第一位，将学生的发展发在首位，获得了丰硕的成果。他曾多次获得全国初中生化学竞赛优秀辅导教师奖，中考成绩个人优胜奖，校“模范教师”荣誉称号，撰写的论文《放手学生 培养自评自讲的能力》获得渭南市教育学会优秀论文二等奖。辅导的学生也多次在国家、省、市级化学竞赛中获得优异的成绩。当别人对他竖起大拇指时，他总是谦虚的说：“我是一名教师。” “学习是终身的使命” 二〇〇七年，由于教学工作的需要，学校安排王老师代历史课。对于代了三十二年理科的王老师来说，这是一个全新的工作。 历史课中年代繁多，知识结构复杂，地名、人名中生僻字、专用字很多，一开始，他戴着老花镜，走上讲台，拿起历史课本不知从何讲起。为了尽快适应新的岗位和工作，他重新拿起课本，开始学习历史知识和相关教学法。为了搞清楚一个历史知识点，他反复查阅各种资料，有时一天甚至跑好几次学校图书馆，连学校的图书管理员也说“王昌民老师对图书室比我还要熟悉”。后来，为了跟上新课标教学的需要，采用多媒体手段进行教学，他自费购置了电脑，利用工作之余虚心地向年轻教师求教，学习电脑操作，熟练地掌握 了制作多媒体课件的技能。学校里同龄的老教师调侃说：“老王，学校领导安排你代历史，你咋还这么积极？历史是术科，凑合上上就行了。”而他却说：“不管代什么课，咱都不能马虎，教师决定的是学生的一辈子，咱要凭着良心教书！不懂的东西，咱就学嘛！”他是这么说的，也是这么做的。备课、上课，他总是认认真真，从不敷衍了事，全校师生都亲切的称他“王认真”。在县教研室历年的常规检查中，王老师的备课都以扎实认真、科学实用、书写工整规范而出名，他也多次受到县教研室领导的表扬，他书写的备课甚 至作为优秀教案在全县教育系统进行展览示范。 王老师的工作以“认真”出名，教学成绩也以优异而出名，教历史他仍然不服老、不服输。在代历史课的八年里，他的成绩在县局质量检测中多次名列前茅，14、15两年的中考中，他的历史成绩连获县第一名，为学校争得了荣誉，更为学生的成长助力。 “我是学校的一块砖” 从教四十年，王昌民同志由当初懵懵懂懂的毛头小伙变成了今天两鬓斑白