地区教育工作先进个人事迹材料.doc

地区教育工作先进个人事迹材料 × 女女——年——月出生，XXX年毕业于——数学教教育专业。毕业后，老师师和广大教师一样，热爱爱教育事业，以高度的事事业心和强烈的责任感全全身心地投入教育教学工工作之中，在教育工作中中得到锻炼，在教学工作作中得到提高。自XX年年担任学校班主任工作以以来，在这期间，她始终终坚持 德育首位的的原则，注重学生的思想想教育工作，积极向学生生宣传党的路线、方针、、政策，经常利用班会、、座谈会、报刊杂志等多多种途径和丰富多彩的各各类活动，对学生进行思思想政治教育，帮助学生生树立起正确的世界观、、人生观、价值观，培养养学生的追求内在真善美美的愿望。同时大力鼓励励学生 一、为人师表，，以身作则 作为一名班班主任,同志能充分认识识到班主任工作的重要意意义就在于班主任是党的的教育路线、方针政策的的贯彻执行者，是德、智智、体、美、劳全面发展展新人的培育者，是对学学生进行管理教育和素质质教育的组织者和领导者者，是青少年年成长过程程中的引路人。 班主主任工作是繁重且琐碎的的，因为她知道这项工作作的重要意义，也知道肩肩上所担负的责任。从工工作以来，每天按时上班班，从不迟到和早退，也也从未请过病、事假。在在班主任工作中，深知言言传身教的作用，平时要要求学生做到的，她就自自己先做到。要求学生按按时上课，她就自己每天天去课堂听课；在开会时时，要求不能迟到，她就就每次按时到会；要求同同学参加公益劳动，她就就会和大家一起劳动。在在工作中她本着平等与尊尊重的原则面对每一位同同学，真诚地对待每一位位同学的每一份情感。以以平等的身份和他们对话话，参加他们的活动，和和学生们成为朋友，建立立起了一种平等的、朋友友间的师生关系。并经常常利用空余时间去学生寝寝室，了解学生的日常生生活情况和心理动态，和和同学们谈心，帮助有困困难的学生，做好后进学学生的思想工作，有针对对性地帮助他们解决存在在的问题，争取进步。通通过不断努力所带班级的的班风、学风日渐浓厚，，学生的学习态度越加端端正，学习目的越加明确确，学习成绩有所提高，，形成了你追我赶的学习习氛围。在学习同时充分分调动学生们的积极性，，通过开展各种形式、丰丰富多彩的活动，提供各各种机会让同学们进行自自我管理和自我服务，从从而锻炼同学们的组织能能力、动手能力和思维能能力，培养集体主义观念念。尊重学生个性的存在在，鼓励学生个性的发展展，在培养学生兴趣爱好好的同时，大力倡导学生生积极参加各种类型的活活动，在活动中锻炼自己己；鼓励学生们拓宽知识识面，丰富自己的知识结结构。在学校举行的各项项活动中，她所带班级的的学生都能积极参加，并并表现出极高的热情。同同时也锻炼了学生们的综综合能力，提高了他们的的综合素质。 二、深入入了解，有的放矢 要教教育好学生，只有了解学学生，掌握学生的思想状状况，分析学生的心理状状态，才能从实际出发，，对学生进行教育。现在在的中学生虽然活泼可爱爱、积极向上，但是由于于他们是独生子女的特殊殊身份造就了他们具有自自私自利、唯我独尊的小皇帝的特殊的个性性心理。加之年龄不大的的特点，正确的世界观和和人生观尚未完全形成，，缺乏辨别是非、判断正正误的能力。因此表现在在行动上许多学生尚未养养成良好的行为习惯，有有的甚至于逃学上网吧、、放学打架、偷同学钱物物等不良行为。怎样才能能教育好这些学生，使他他改掉不良习惯呢？她从从实践中体会到：除了掌掌握他们共同本质特征外外，更要 她所带的班里有一个性格格外向的男生，虽然热爱爱集体，乐于助人，很受受老师喜欢；但是社会交交往却比较复杂，而且他他的学习成绩一直不理想想，每次考试总在班级倒倒数三名之内。第二个学学期初，在周记里他写道道：“别人都在为了前途途而奋斗。我已经不用奋奋斗了，我的前途很明确确，那就是“家里蹲大学学”。在大家看来，他是是属于“无药可救”了，，从策略上讲可以放弃了了。但是老师始终认为他他的本质还是好的，若是是放任自流，对他的一生生发展都会产生重要影响响，这是不公平的。为此此，闫老师多次和王某某某促膝谈心，以自己的成成长经历帮助他重新树立立信心。每每讲到这些事事情，老师总会说：“我我是他们的班主任，我要要对我的每一个学生负责责。” 三、关心、热热爱学生，建立良好的师师生关系 要教育好学生生，首先要关心学生、热热爱学生，做学生的知心心人，只有对学生感情深深，工作才能细、方法才才能对头。多年来，她努努力做到：对学生思想上上积极诱导，学习上耐心心帮助，生活上关怀体贴贴。 老师总是和学生一一起讨论制定本班的《班班级公约》。由于班规班班纪是学生自己定的，所所以他们也特别自觉地遵遵守。当然，她绝对不会会无原则地放任学生，她她对学生既严又爱。对待待犯了错误的学生，她的的严厉能让学生意识到所所犯错误的严重，她的爱爱又让学生对自己所做所所为感到无地自容。有一