泰安第二十二中学小课题研究实施方案..doc

泰安第二十二中学 小课题研究实施方案 为了进一步引导教师关注课堂教学，提升课堂效益，研究教学中的关键问题、热点问题和急需解决的问题，促进教师专业发展，经研究决定，在全校各教研组、备课组范围内实施教学小课题研究。为了保证教学小课题研究工作的有序推进，特制定《泰安第二十二中学小课题研究实施方案》。 研究目的 1．立足课堂，以解决身边的实际问题为出发点，抓小放大，通过教学小课题研究，切实解决课堂教学中的实际问题，提高教学效益。 2、做到人人有课题，问题即课题。形成教研组科研氛围，提高教研成效，促进教研组建设，同时提高教师将教育科研与日常教学工作进行有机整合的能力，促进教师专业发展。 选题方向 1、高效课堂 2、课堂效益提升 实施要求 实施主体：教研组（或备课组）全体成员。语、数、英年级备课组，理、化、政、史、地、生以教研组。 时间安排 （1）2012年6月4日：召开全体教师会，教研组长、备课组长会议学习《泰安第二十二中学小课题研究实施方案》，安排相关事宜。 （2）2012年6月4日---6月11日：各教研组（备课组）分别召开各成员会议，确定研究课题，明确研究分工，商讨研究步骤。完成《课题申报表》并交教务处存档。 （3）2012年6月12日---2012年9月20日：开展研究，收集过程材料。 （4）2012年9月21---2012年9月30日：结题，学校验收，选取优秀课题上报。 注意事项 2、统一思想、提高认识、加强领导。各教研组要把课题研究作为校本教研的核心工作来抓，通过课题研究，解决教学中的问题与困惑，探求科学高效的教学方法，推动课改革，积累教学经验，提高教学成绩。各教研组都必须制定切实可行的研究计划，确保研究工作能顺利开展。 、各课题组选题应慎重，应广泛征集意见，应结合实情，力求“小、实、快”，注重科学性、创新性、实践性和可行性，要有实用价值。 、做好过程性资料的收集。各课题组均应建立课题研究专档，健全各类档案资料，包括文字、 ?，2 、“教育反思。3、“教育叙事” ，4、“教育案例” ?，5、“论文”等）影像、图片及电子档案等作为课题研究和结题的佐证及附件。 、各课题组应在计划的研究期限内及时结题。 2、初中语文语法教学的探索 3、提高学生英语书面表达能力的探讨 4、地理读图方法的探索 5、农村中学如何进行化学社会实践活动 6、让作文互阅成为交流的平台 7、农村中学有效利用图书室藏书上好课外阅读指导课的探索 8、学困生转化的有效方法； 9、学生课堂积极发言的探讨 10、优化课堂导入，提高英语教学效果 11、关于语文课堂教师语言幽默化的研究 12、让钢笔书写成为学生的最爱 13、用联系的观点学地理 14、激发学困生学语文的兴趣 15、课堂教学中激励性语言的应用 16、实施堂堂清，力保课堂教学效果 17、英语阅读与学习效果的探讨 18、英语课前短剧表演的尝试 19、利用科技制作，激发学生学习物理的兴趣 20、数学证明中说理规范的实验 21、毕业年级复习学案的设计 22、初中语文（数学等）教案撰写研究 23、初中语文（数学等）课堂教学导语设计研究 24、初中语文（数学等）课堂教学发问与理答研究 25、初中语文（数学等）课堂教学流程研究 26、初中语文（数学等）课堂教学结束语研究 27、初中语文（数学等）教师课堂组织能力研究 28、初中语文（数学等）教师教学语言研究 29、初中语文（数学等）教师课堂教学体态研究 30、初中语文（数学等）作业设计质量与数量研究 31、初中语文（数学等）作业投放时机研究 32、初中语文（数学等）教学检测题目设计研究 33、初中语文（数学等）说课研究 34、初中语文（数学等）教学反思研究 35、初中语文（数学等）学生学习兴趣调查 36、初中或语文（数学等）学生学习习惯调查 37、初中语文（数学等）学生学习困难调查与分析 38、×××同学语文（数学等）课堂学习行为观察研究 39、×××同学语文(数学等)作业完成质量研究 40、×××同学语文(数学等)学科成绩优秀归因分析 41、×××同学语文(数学等)学科成绩落后归因分析 42、课堂教学中学生发现问题能力培养研究 43、课堂教学中预设与生成的关系研究 44、教学设计策略研究 45、提高课堂教学有效性的研究 46、合作学习的研究 47、如何帮助不同层次学生提高学习成绩的研究 48、课堂情景创建的实践研究 49、复习课的课型与教学实践研究 50、教学中和谐师生关系的研究 51、教学情景创设有效性探究 52、如何进行课堂教学导入（或课堂小结）的研究 53、让作文互阅有效促进作文教学的策略研究 54、学生自我修改作文的习惯和能力的培养研究 55、学生自觉预习课文的习惯的培养研究 56、作业布置的有效性、优质性研究 57、中学生英语口语交际能力的培养研究 58、学