浅析中职班主任对学生的心理健康教育..doc

附件1 古蔺县中小学教师教育教学优秀论文 评 审 推 荐 表 姓??名 张 波 性别 男 年??龄 32 任职学校 古蔺县职业高级中学校 专业职称 初岗十二级 论文题目 浅析中职班主任对学生的心理健康教育 ? ? 论 ? 文 ? 摘 ? 要 ? ?? ? 中职学生是一个特殊的群体，正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期，中职生 初审单位推荐意见 ???签字盖章 ????????????????????????? ?????年 ??月?? 日 县评审组推荐意见 ??签字盖章 ????????????????????????? ?????年 ??月?? 日 浅析中职班主任对学生的心理健康教育 摘要：中职学生是一个特殊的群体，正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期，中职生?一、当前中职生中职生： 1．。 2．缺自信心。 3．以自我为中心，逆反心理较强。由于思考能力不强，无法从全局来看待事情，中职学生的自我意识太强，凡事以自我为中心，把自己的利益看得很重，不顾及集体利益。在接受老师和家长批评教育过程中容易产生逆反心理，有时会故意和师长对着干。 4．情绪，自我控制力差。违反校纪班规的事情时有发生。 5．心灵空虚，追求新奇刺激的事物。因为缺乏明确具体的奋斗目标，又没有生活负担，吃穿不愁，中职学生普遍感觉生活无聊，于是通过上网、抽烟、早恋等方式来消磨时间，填充空虚的心灵，个别的因此而酿成大错。 6．存在一定的人际交往障碍，合作精神不够。中职学生总体上缺乏合作精神，有时表面平安相处，但是没有坚固的基础，一天之内就可以从好友变为“敌人”；还有相当一部分人性格内向，不善于和人交往，有意无意地封闭自己，走不出个人狭小的圈子。中职学生是一个特殊的群体，正处于一个生理、心理都发生巨大转变的关键时期，心理健康是对学生的基本要求除了具备良好的修养外，班主任还应具备一定的心理知识,在日常工作中也要不断自我教育，自我完善。引导学生合理发泄不良情绪。由于学生发育尚未成熟，情绪不太稳定，遇到挫折时如果不能及时得到发泄，可能引起不良后果。引导学生合理发泄不良情绪较好的方法：倾诉音乐促进人际交往，加强家长