刷子李导学设1[精选].doc

《刷子李》导学设计 导学目标  1．认识6个生字。读读记记“师傅、包袱、蘸浆、和着琴音、露馅儿、发怔、发傻、半信半疑”等词语。  2．抓住刻画人物时的心理活动、动作、表情，理解课文内容，了解一位普通的手艺人高超的技艺。并有感情地朗读课文。 3．领悟并学习作者刻画人物的方法。导学重点  感受人物形象，体会作者抓住细节描写人物的方法。 导学难点：  领悟并学习作者刻画人物形象的方法。 导学准备  1．教师了解冯骥才和他的《俗世奇人》，收集相关资料。 学生收集相关资料，同时阅读人物描写出色的文章，积累优美词句及写作方法。 课时安排：1课时 一、导入： 课堂听课的效果……看谁对课文最熟悉，找的最快。） 2、（这六句话中，哪些句子是描写刷墙时的情景。生：4——6）大声读读描写刷子李刷墙时的句子，那些词可以体现出他技艺的高超，简单写写批注，说说体会。 3、快速找出曹小三有哪些信誉好的足球投注网站师傅刷子李衣服的句子，小组讨论，这三句话写出了曹小三怎样的心理变化。 四、自学尝试 五、交流评点 1、汇报自学提示一： 生读句子，大屏幕出示： ①他要是给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放，单坐着，就如同升天一般美。 ②最让人叫绝的是，他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点。别不信！他还给自己立下一个规矩，只要身上有白点，白刷不要钱。 ③干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这身黑，就好像和地上一桶白浆较上了劲。 ④可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 ⑤只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 ⑥啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。 2、汇报自学提示二： （1）可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 ①没有蘸浆与一举刷匀匀实实一道白形成鲜明的对比。 ②匀匀实实，指均匀而饱满，感受到刷子李刷出的效果奇，技艺高超。 （2）只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。 ①悠然摆来，悠然摆去体会动作的娴熟，优美。 ②刷墙这份苦差事，此时已经变得轻松自在。 指导朗读：我们一起来读读这句话吧。（生齐读：整句话） 读着，读着，你觉得刷子李还是一个粉刷匠吗？ 那么你觉得他仿佛是一位—— 生：我觉得他是一位画家。 师：你从哪感受到的？带着你的感受读。 师：对啊！刷子李正在他那独特的画纸上浓墨涂抹呢！你觉得刷子李还是一位？ 生：音乐家、演奏家 师：带着你的感受读。 师：多形象的比喻啊！每一摆刷都是“啪”地清脆一响，那么有韵律，那么有节奏，这不是演奏（音乐创作）又是干什么呢？ 生：舞蹈家 师：好你来读？ 师：对啊，这就是翩翩起舞啊。想他跳的是独创的刷墙舞！ 师：书法家悠然摆来，悠然摆去，他正在挥毫泼墨呢？ 师：经过这一番感受，刷子李已不是在刷墙，从他神奇的动作中，我们感受到他分明是在艺术创作啊！让我们也用自己的方式——朗读，来将刷子李高超的技艺表达出来吧。（自由读，齐读） （3）“啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。” 什么叫“天衣”？见过吗？（生：没有！）我也没见过。那就想像一下，“天衣”会是什么样的呢？ 生1：天上神仙穿的衣服。 “天衣”怎么样的？生2：很大，材料很光滑，很柔软。 师：一点瑕疵都没有，刷子李刷出来的墙也像“天衣”一样，这功夫、这境界，想到什么词?(炉火纯青、出神入化、出类拔萃、技高一筹） 3、汇报自学提示三 （1）汇报曹小三有哪些信誉好的足球投注网站师傅刷子李衣服的句子 每一面墙刷完，他有哪些信誉好的足球投注网站一遍，居然连一个芝麻大小的粉点也没发现。 当刷子李刷完最后一面墙坐下来，曹小三给他点烟时，竟然看见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。 他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞。刚才抽烟时不小心烧的。 （2）讨论心理变化联系上下文，抓重点词语体会 ①句出乎意料——居然——连芝麻大小的粉点也没有发现。 ②句出乎意料的词是“竟然”，师傅如山般的形象在曹小三的心里轰然倒塌。 ③名不虚传，心服口服 板书： （3） …… 生1：师傅这下完了。 生2：师傅牛吹大了，臭名远扬。 生3：这次看来要名有虚传，露馅儿了。 生4：师傅竟然成了吹牛王，纸是包不住火的。 生5：师傅看来是露出了狐狸尾巴了。 …… 生1：哎，真是虚惊一场。（师：你为师傅捏了一把汗。） 生3：我一定要向师傅好好学，争取“青出于蓝而胜于蓝”。（师：好，有志气！）