海桐小学校本课程实施方案..doc

校本课程，助力每一个海桐少年快乐成长 ——海桐小学校本课程实施方案 一、校本课程设置的背景 浦东新区海桐小学创办于1998年，学校毗邻上海科技馆、世纪公园，地理环境优越，文化资源丰富。目前，学校拥有樱花和东城两个校区，三十六个教学班，一千四百多名学生。学校确立了“健康身心、高雅情趣、国际视野、科学素养”的新一轮的办学理念，并以课程改革为抓手，加强学校课程特色与办学理念一致性的研究，进一步完善学校课程体系，使课程设置更好地体现学校的办学理念，充分发挥学生的主体意识，促进学生的多元发展，为学生、教师的可持续发展打好基础，促进学校的内涵发展。 二、校本课程开发的目标： （一）总目标： 认真落实《基础教育课程改革纲要》精神，坚持以学生的发展为本，深入实施素质教育，优化课程结构，充分利用学校和社会的课程资源，进一步调动学校和教师自主开发课程和自主管理课程的积极性和主动性，通过校本课程开发与实施，逐步构建起多元化的校本课程体系，使校本课程成为提升办学品位、提高育人质量的品牌。 （二）分目标： 1. 通过校本课程开发与实施，积极发挥学校的教师资源，不断增强教师的课程意识，使教师学会学习、学会反思、学会创新，成为校本实践活动的研究者、指导者，切实促进教师专业技术文化知识的成长，并成就个性化教师。 2.通过校本课程开发与实施，拓展学生乐学的空间，使学生在知识、品质、能力、个性等方面得到比较和谐、全面、可持续的发展，成为具有良好人文素养、健全的人格，具有创新精神和实践能力，能适应现代社会需要的可持续发展人才。 3.通过校本课程开发与实施，不断提高学校的课程开发与实施的水平，逐步提高办学质量和育人水平，逐步成为具有丰富内涵的特色学校。 三、校本课程开发的途径 1、把活动课程提升为校本课程内容。校本课程是对原有活动课的继承和发展。有些活动课，特别是一些蓬勃开展的优秀兴趣社团，如击剑、儿童画、心灵之约等社团本身就体现了校本课程开发的基本理念，是校本课程的具体表现，用课程开发的理念和程序去审视，并进行筛选，重新开发与规范，使其转变为校本课程。 2、把学校的传统与优势转化为校本课程内容。学校的双语教学与科