心理评估总结..doc

心理评估总结第一章心理评估绪论一、名词解释1. 心理评估：是应用多种方法获得信息，对评估对象的心理品质或状态进行客观的描述与鉴定2. 心理诊断：是指运用心理学方法和技术评定个体的心理功能水平和心理活动状态，主要目的是了解心理异常的程度和性质，以判断有无心理障碍或心理疾病二、填空1. 心理评估的特征：间接性 、相对性 和 互动性2. 心理评估的过程： 评估阶段 、搜集资料 、资料解释和报告3. 评估准备包括：阅读申请 、决定评估的内容 、确定评估的目的 、选择作决策的标准 和 拟定计划4. 评估的目的有：诊断 、筛查、预测 和 进程评价5. 决策的标准有：常模标准 、自身参照标准 和 专业标准6. 资料来源于：评估对象 、知情人 、文字记录7. 资料的搜集方法是 观察 、访谈、心理测验 和 其他方法等8. 心理评估者的职业道德有 态度严肃 、尊重评估对象 和 管理好心理评估工具9. 评估者应具备的条件，即 专业知识 和 心理素质10. 心理素质包括 人格特点 、智能水准 和 社交技能11. 1869年 高尔顿 出版的《天赋的分类》，其贡献是 引起了人的个别差异的研究；将统计学方法用于心理测验12. 1890年 卡特尔 发表《心理测验程序》，率先使用“心理测验”这一术语。13. 世界上第一个科学的智力量表是 斯坦弗-比奈智力量表，他的诞生标志着人们对智力的鉴别进入了 数量化 的阶段14. 心理测量理论的发展经历两个阶段 ：第一阶段在20世纪50年代之前，经典测验理论占主导地位 ；第二阶段是50年代以后经典测量理论与项目反应理论和概化理论并存的现代测量理论阶段15. 心理评估工作的新趋势：一是加强心理评估工具对各种潜在认知加工成分的评估，二是心理评估的计算机化第二章 心理测量学的基本原理一、名词解释1.测量：是人们依据一定的法则，对客观事物的属性进行某种数量化确定的过程2.标准化：是指测验编制与实施等所遵循的一套标准程序，其目的是确保测量结果的准确性和客观性。包括测验材料的标准化、测验实施的标准化、测评分数的标准化和测验解释的标准化。3.名称量表：是事物属性或类别的一种量表，其特点是对事或人进行分类和描述4.等级量表：是对事物进行排序所形成的量表，其特点是即没有相等的测量单位，又没有计算时的绝对零点5.等距量表：是一种具有相等的测量单位的量表，但它却没有计算时的绝对零点，只具有相对的零点6.比率量表：是一种既具有相等的测量单位，又具有绝对零点的一种测验量表7.常模：是指标准化样本上的某种测验分数的分布，如以平均数为参照点来解释时，可以用它来表示个体分数在团体中相对位置的高低8.发展常模：是指儿童的身心特质按照正常途径发展所处的发展水平，包括发展顺序常模、年龄常模和年级常模9. 百分位数常模：是指某一百分位置上的某个分数的多少；它是百分等级的逆运算10.测量误差：是指与测量目的无关是因素所引起的测量结果的不一致或不准确11.真分数：表示真正特质水平的分数，这种分数在实际操作中很难得到，一般施测结果的平均分数就是真分数12.信度的定义：任何信度系数都可以直接解释为各种方差的百分比13. 重测信度：又称稳定性系数，采用的是重测法，即我们用同一份测验对同一组在不同的时间测试两次所得的结果的相关系数。重测信度越高，说明测量的结果越一致、越可靠14.复本信度：又称等值性系数，它是对同一组被试在最短的时间内测试两个等值测验所得的相关系数，认知测验较为常用15.内部一致性信度：主要是反映测验项目之间的关系，表示测验能够测量到相同内容或特质的程度。 16.评分者信度：就是分析评分者评分是否一致性的信度估计方法。相关系数越大，表明各个评分者之间的评分效果越一致。当相关系数为1时，各个评分者之间的评分是完全一致的17.内容效度：是指一个测验对欲测内容的覆盖程度，目的是探讨测验题目取样的恰当性问题18.结构效度：是指心理学理论对所测行为的解释程度，也就是说一种测验分数能够根据某种心理学结构来解释的程度 19. 效标效度：又称效标关联效度，统计效度或实证效度，研究某个测验与某些效标变量之间的相关程度以检验测验的有效性20.测验间方法：是同时分析几个测验之间的关系来考察几个测验结果是否测量了同一结构21.预测标准误：是指所有具有某一测验分数的被试在效标分数分布上的标准差，即预测误差大小的估计值22.项目难度：是指项目的难易程度，是反映最高行为的测验难度水平的一个指标23.项目区分度：是用于分析项目对所测心理特质的区分程度或鉴别能力，即区分项目的优劣指标，又称项目鉴别力。24.反应定势：是被试在测验中因某种心理定势所引起的反应倾向，它使被试者作出与测验欲测的特性无关的歪曲反应二、填空1.完成一次测量需要具备三个条件：测量的对象 、测量工具 和 测量结果2