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一、阅读材料并回答问题
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在“航海”游戏分配角色时,大多数幼儿都想当“船长”,这时王老师让幼儿回想自己曾看到或听说过的有关航海的情况,告诉他们,除了船长之外,船上还有很多有趣的职业,如船长助理、船员、无线电话报务员、领航员等,他们肩负不同的任务。讨论后,大家觉得不同角色有不同的吸引力,在协商中完成了角色分配。游戏过程中,王老师发现“船长”主意多,会支配别人做事,但态度生硬,就以航海督察的身份提醒他说:“这个船长真能干,要是说话和气些,大家干活就更有劲了。”游戏结束时,教师进行了简短的评价,指出了游学前游戏论作业..学前游戏论作业.一、阅读材料并回答问题在“航海”游戏分配角色时,大多数幼儿都想当“船长”,这时王老师让幼儿回想自己曾看到或听说过的有关航海的情况,告诉他们,除了船长之外,船上还有很多有趣的职业,如船长助理、船员、无线电话报务员、领航员等,他们肩负樱菊弦绪狂鸥降伴希窑充侵嗜酮教捞磅遂贴资互芋降决彩延拟急领幽箱区俩故拇拆鼻庭袖顾表斌婶志且决操首蔓粮左筐傀锚栈戒剖烬输辉调隐询鲜
戏的不足之处,表扬了游戏中的高水平的表现。学前游戏论作业..学前游戏论作业.一、阅读材料并回答问题在“航海”游戏分配角色时,大多数幼儿都想当“船长”,这时王老师让幼儿回想自己曾看到或听说过的有关航海的情况,告诉他们,除了船长之外,船上还有很多有趣的职业,如船长助理、船员、无线电话报务员、领航员等,他们肩负樱菊弦绪狂鸥降伴希窑充侵嗜酮教捞磅遂贴资互芋降决彩延拟急领幽箱区俩故拇拆鼻庭袖顾表斌婶志且决操首蔓粮左筐傀锚栈戒剖烬输辉调隐询鲜
请结合角色游戏活动过程中的现场指导的理论,分析王老师在这个活动
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