江苏省2011届高三化学二轮复习专题课件：专题22 简答型、理论应用题.....doc

江苏省2011届高三化学二轮复习专题课件：专题22 简答型、理论应用题... 本文由mhli9886贡献 ppt文档可能在WAP端浏览体验不佳。建议您优先选择TXT，或下载源文件到本机查看。 专题二十二 简答型、 简答型、理论应用题 题目特点及应对策略 一、题型特点 简答题要求考生用简练的文字表述来回答问题。它具有取材广阔， 简答题要求考生用简练的文字表述来回答问题。它具有取材广阔， 内涵丰富，立意新颖，设问巧妙，思考容量大，能力要求高的特点。 内涵丰富，立意新颖，设问巧妙，思考容量大，能力要求高的特点。 而且常把识记、理解、实验、推论和计算等多方面、 而且常把识记、理解、实验、推论和计算等多方面、多层次的要求融 于一题之中，往往具有一定的难度，对学生能力要求较高。 于一题之中，往往具有一定的难度，对学生能力要求较高。 简答题是填空题的变形，即把空格变成问句， 简答题是填空题的变形，即把空格变成问句，所以它们的功能基本相 接受、 似。它不但用来考查考生的各种能力(接受、吸收、整合化学信息的能 它不但用来考查考生的各种能力 接受 吸收、 力、分析问题和解决化学问题的能力、化学实验与探究能力)，还用来 分析问题和解决化学问题的能力、化学实验与探究能力 ， 考查考生掌握知识的情况。不但用来考查考生是否“知其然” 考查考生掌握知识的情况。不但用来考查考生是否“知其然”，还要 考 查考生能否“知其所以然” 查考生能否“知其所以然”。 二、简答题在高考中的现状分析 在高考化学试题中考简答题已成为非选择题中不可缺少的一个组成 部分。从高考试卷分析数据来看，简答题是历年考生失分的“ 部分。从高考试卷分析数据来看，简答题是历年考生失分的“重灾 区”，也是高考拉分的关键题型，许多考生简答题不过关，要么束 也是高考拉分的关键题型，许多考生简答题不过关， 手 无策而放弃，要么思维逻辑不清、文字表述不准确， 无策而放弃，要么思维逻辑不清、文字表述不准确，要么答非所问 费了劲，失了分，要么思维不严密，漏答要点等。长期以来， 费了劲，失了分，要么思维不严密，漏答要点等。长期以来，许多 考生一直受到简答题的困扰， 考生一直受到简答题的困扰，在解决简答题的得分问题上没有很好 地突破。 地突破。 三、简答题的解答要求 简答题要求按要点得分，语言叙述要符合逻辑关系， 简答题要求按要点得分，语言叙述要符合逻辑关系，前因后果 要明确。 要明确。“因”应是指“化学原理”，只有紧扣化学原理去分 应是指“化学原理” 析解 决问题，逐步解答才能得到相应分数。 决问题，逐步解答才能得到相应分数。答题中应注意语言的科 学性、逻辑性、准确性、规范性。 学性、逻辑性、准确性、规范性。 1．语言要准确，不能凭主观想象和猜测来回答。如：①在回答KI溶 ．语言要准确，不能凭主观想象和猜测来回答。 在回答 溶 液中滴加氯水后有什么现象时，有的同学回答成： 有碘生成” 液中滴加氯水后有什么现象时，有的同学回答成：“有碘生成”， 也有的回答成： 溶液中有紫黑色的沉淀生成” 也有的回答成：“溶液中有紫黑色的沉淀生成”；②有的同学把 “胶体微粒带电”说成“胶体带电”；③把“Zn能与盐酸反应 胶体微粒带电”说成“胶体带电” 能与盐酸反应 置换出 氢气”说成“ 能置换出盐酸中的氢气 等等。 能置换出盐酸中的氢气” 氢气”说成“Zn能置换出盐酸中的氢气”等等。 2．化学用语要规范。常出现的错误有：(1)错别字，如“蓝色”写成 ．化学用语要规范。常出现的错误有： 错别字 错别字， 蓝色” “兰 或钳)锅 写成“ 剧毒” 色”，“坩埚”写成“甘(或钳 锅”，“苯”写成“笨”，“剧毒” 坩埚”写成“ 或钳 写成“ 写成“巨 毒”，“铁架台”写成“铁夹台”，“过滤”写成“过虑”“滤纸” 铁架台”写成“铁夹台” 过滤”写成“过虑”“滤纸” ”“滤纸 写成“ 写成“虑 用词不当； 混淆概念 混淆概念， 无色” 白色” 纸”；(2)用词不当；(3)混淆概念，如：“无色”与“白色”，“广 用词不当 口瓶” 口瓶”写 成“集气瓶”，“蒸馏烧瓶”写成“圆底烧瓶”等等。 集气瓶” 蒸馏烧瓶”写成“圆底烧瓶”等等。 3．回答时要字斟句酌、言简意赅、逻辑性强，不要废话连篇；同时还 ．回答时要字斟句酌、言简意赅、逻辑性强，不要废话连篇； 要注意答案要点要全面完整，不要顾此失彼等等。 要注意答案要点要全面完整，不要顾此失彼等等。 题型1 题型 利用理论知识解原因类简答题 对题目中给予的化学事实，运用有关的化学原理做简要的解释。 对题目中给予的化学事实，运用有关的化学原理做简要的解释。重点考 虑用什么概念、定律来回答，必须答出的要点是什么， 虑用什