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从课程的表现形式来讲，校园文化属于（隐性文化） ,把促进学生成长成才作为学校一切工作 的出发点和落脚点教师职业道德的核心是（????????）教师对教育事业的忠诚???热爱学生??教师自身的道德修养??教师的责任心 20 世纪60 年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是(1.2)A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 [D]美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（?）在课程中地位的重视。??知识?能力．直接经验间接经验 下列选项中哪些不属于编制课程计划应当遵循的原则（?）?符合专业培养目标?满足学生发展的需要?统一性和灵活性相结合?保证教育内容的系统性?? 素质教育以( )为根本目的。全面提高全体学生的基本素质 B.尊重学生 C.注重形成人的健全个性 D.实现人的全面发展 【答案】A20 世纪60 年代初期，在美国发起课程改革运动的著名心理学家是A．桑代克 B．斯金纳 C．华生 D．布鲁纳 对学习内容或学习结果感兴趣而形成的动机，可称为A．近景的直接动性机 B．兴趣性动机 C．情趣动机 D．直接性动机 [ A]由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作A．远景的间接性动机 B．社会性动机 C．间接性动机 D．志向性动机 [A ]知识是个体通过与环境相互作用后获得的 (6.1)A．感受与体验 B．前人经验 C．记忆的内容 D．信息及其组织 [ D]生成性学习就是要求学生对所阅读或听讲的内容产生一个A．新的理解 B．不同的见解 C．认知策略 D．类比或表象等 [D]教师劳动手段的特殊性，决定了教师劳动具有( )的特点。A.创造性 B.长期性 C.复杂性 D.示范性教师之间要谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护其他教师在学生中的威信。关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风”。这是师德教育的A、双赢协作原则 B、和平共处原则中小学教师职业道德建设在教师对待教育事业的较高道德目标是A、献身于人民的教育事业 B、忠于职守，为人师表，积极进取。《中华人民共和国教师法》于____起开始施行.(B)A、1995 年9 月10 日 B、1994 年1 月1 日学生评价是教师对学生的思想品德，学业成绩，身心素质，情感态度等的发展过程和状况进行价值判断的活动。苏霍姆林斯基的教育思想是和谐教育思想教师在教学过程中，以问题的方式启发学生进行学习是（???） A.传递—接受????B.情境—陶冶????C.自学—辅导??D.?引导—发现 教师的思想、品德言行和精神风貌等都对学生产生潜移默化的影响，这体现的教学过程特点是（???）A.强制性???????B.评价性??????C.客体性???????D.教育性 一节课内完成两项或两项以上教学任务的课属于（????） A.单一课??????B.选修课??????C.综合课??????D.活动课 第一本近代教育学是夸美纽斯大教学论，而第一本现代教育学著作赫尔巴特《普通教育学》，科学教育学的创始人 开学考试成绩能够预测学生入学后的学业成绩，这说明该测验具有较高的（ ）A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度 能够解释“模样示范”教育效应的现代心理学理论是（???） A试误说????B?从众说???C?观察学习说????D?认识说.如果A大于B,B大于C,那么A大于C,这种知识类型是（???） A?程序型学习??B?陈述型学习??C?语义知识??D?隐形知识【解析】A。程序性知识的表征是通过产生式和产生式系统。产生式就是如果，那么的规则。 将新信息与学生已有知识联系起来，寻求学习材料的深层意义或添加新信息的意义，帮助学生获得新知识，这种学习策略是（???） A?精加工策略??B?复述策略?C?组织策略?D?元认知策略?学校的心理健康教育对象是（????） A?个别学生?B?正常学生?C?异常学生?D?全体学生?