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认真研读《考试说明》 沉着应对高考复习 安徽省怀宁中学 曹长顺 尊敬的各位领导、各位专家、各位同仁：大家好！ 我来自安徽省怀宁中学，非常荣幸能有这个机会在这里和大家一起交流高考话题。至今为止，尽管我在高三教了16年，但我感觉自己还是个门外汉。对于高考，我仅有一点感性认识，缺乏理性思考，有必要向各位专家、同仁学习。近几年，在县市教研室领导的帮助下，我也曾对高考进行探讨，并承担了省级课题《高考改革趋势对高中语文教学策略影响》的研究，因此，借这个机会，我想谈谈自己的一点体会，敬请各位批评指正。我今天发言的题目是“认真研读《考试说明》，沉着应对高考复习”，想从三个方面进行阐述：一是从2010—2012年《考试说明》的变化看安徽高考,二是《考试说明》中“题型示例”与高考试题的联系,三是高三后期复习备考的建议。 一、从2010—2012年《考试说明》的变化看安徽高考 2010年是我省高考自主命题的第五年，也是我省进入高中新课改后高考检测的第二年。这年高考语文科《考试说明》较之2009年总体保持了连续性和稳定性。但局部微调有50多处，大多属于文字表述的进一步严谨，其中比较重要的变化是： 1.在“探究”能力的要求中，明确表述为“从不同的角度和层面发掘作品蕴含的民族心理和人文精神”，这也是后几年的重点考查方向。　　 2.在“标点符号”方面，明确指出“标点符号的考查具有综合性，一般不单独命题”，这一点在2012年有所变化。 3.对作文中错别字的处理，2009年要求“每一个错别字扣1分，重复的不计”，2010年删除了“重复的不计”五个字。到2011年又有变化。 4、“名句名篇默写”范围作了明确调整。 5、新增了“语文典型试题分析”这一内容，它对2009年安徽省高考语文试题的“试题立意”、“试题分析”、“难度系数”等作了详细说明，这对我们把握命题者的命题意图、命题思路，对廓清我们解题中存在的迷雾、掌握解题技巧，具有极大的价值。 2011年是我省高考自主命题的第六年，也是我省新课改后高考三年过渡期的最后一年。为了平稳过渡，语文科《考试说明》较之2010年只有少量变化，突出的变化有： 1、“名句名篇默写”， 首次将选修教材《中国古代诗歌散文欣赏》列入考查范围，这一点值得我们重视。随着新课改的深入，如何在高考中体现选修教材的地位，是不可回避的话题。 2、关于“不写错别字”一项， 2011年增加了“使用现行规范汉字”的要求。连续三年对这一点进行改动，说明高考语文对“正确书写现行常用规范汉字”的重视程度。尽管阅卷中不一定严格执行，但我们在平时要严格要求学生正确书写规范汉字。 3、2011年《考试说明》的“题型示例”中替换的题目达50﹪，补充了2010年部分省市高考语文卷中的一些精题，更具新颖性，更能体现测试能力的要求，这也是以后几年安徽高考改革的方向。 对2012年安徽高考，人们正拭目以待。许多人都认为今年高考试题会增加难度，我认为难度不会加大。安徽省考试院相关负责人表示，今年高考命题的思路是：“保持高度、降低难度、控制长度、提高区分度”。从语文学科《考试说明》来看，与去年比，在“考试性质”、“考核目标与要求”、“考试形式与试卷结构”方面没有变化，有变化的是： 1、现代文阅读部分增加一句话，“一般论述类文章阅读和文学类文本阅读的考查，可采用选择题、非选择题的形式。”这句话可理解为一般论述类文章考查可能由原来的单纯选择题变为“选择题＋非选择题”的形式，例如2011年北京卷、湖北卷、湖南卷、福建卷、广东卷、浙江卷，都考选择题和问答题；而文学类文本阅读的考查也可能由原来的非选择题变为“选择题＋非选择题”的形式，例如2011年湖北卷、全国新课标卷、北京卷、天津卷、福建卷、辽宁卷、江西卷都考选择题和问答题。此外，探究题部分可能沿用2010年安徽卷的出题形式。 2、古代诗文阅读部分增加一句话，“考查时，可以采用选择题、非选择题的形式。”古诗鉴赏部分有可能一改过去全是主观题的形式，部分题目有可能采用选择题，例如2011年北京卷“诗词鉴赏”就考了一道选择题和两道问答题。 3、标点符号的考查，前几年都有“一般不单独设题”一句，今年已删去。若考查，怎么考？或许在第Ⅱ卷中用选择题的形式，也有可能像2011年高考福建卷一样在病句修改中考查。 4、去年，《考试说明》指出“选用句式的考查采用选择题，仿用和变换句式的考查一般采用非选择题” 。今年改为“选用、仿用、变换句式的考查可以采用选择题形式，也可以采用非选择题形式” 。从提供的“题型示例”看，该部分个别题目有可能以选择题的形式来考查。可参阅2009年湖南卷，2011年全国新课标卷的相关内容。 5．名句默写部分变化较大：10年和11年规定背诵的篇目都是30篇，今年32篇；三年都要求背诵的篇目共有20篇；前两年