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议论文的审题立意和优秀习作 命题作文 审题立意 （一）添加语素，构成语境 有些命题，如词语或短语式命题，审题时，我们可以通过“添加语素，构成语境”的办法来完成审题立意，即在所给定的词语前或后添加词语或短语，丰满所给的词语，来显示自己要表达的主旨。要尽可能多角度添加，以便自己有筛选的余地。 如《北京的符号》：可以在短语前再添加内容，使命题更明确，如“留住北京的符号”“创新北京的符号”“设计北京的符号”“什么可以称为北京的符号”等；也可以在短语后添加内容，使命题更具体，如“北京的符号是什么”“北京的符号有什么特点”等。 （二）虚实结合，虚实相生 有些命题比较具体实在，我们需要化实为虚，抽象概括；有些命题比较抽象，我们需要化虚为实，找到抓手；还有些命题可能虚实兼备，我们则需要虚实结合。 如《肩膀》：“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。如果“肩膀”虚指，则要理清它虚的内涵。比如：①依靠；②承担责任（“身肩重任”“铁肩担道义，妙手著文章”）；③团结协作（“并肩作战”）；④基础（英国科学家牛顿说过“我之所以能取得今天的成就，那是因为我站在巨人的肩膀上”）。 再如《我想握住你的手》：命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手；也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。 （三）审清题眼，确定重点 有些题目含有的元素虽多，但其实也有最重要的字眼。 《带着感动出发》，“感动”最为重要，“出发”次之，先有“感动”，后有“出发”（行动、前行）。 《有句话常挂嘴边》，“有句话”最重要，1．可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话。2．批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议。3．写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。 （四）把握内涵，梳理关系 对于关系型命题作文，审题的关键是要在把握概念内涵的基础上，找准这些概念之间的联系，梳理出两个概念之间存在的关系。 《人与路》是一个思辩性题目，要抓住“路”比喻义，运用发散性思维将“路”分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路、强国路、爱心路、失败路、成功路等等。“退路”和“出路”，提醒人们“人在得意时给自己退路，失意时给自己出路”。　 （五）由表及里，揭示寓意 有些命题采用比喻、象征手法，审题时不能照字面意思去理解，而应该抛开表面意义去挖掘隐藏在背后的寓意。 如《提篮春光看妈妈》，“春光”是美好的事物，是无形的而又可感的、令人愉悦的东西。又如《语文，心中的一泓清泉》，“一泓清泉”指语文带给我的心灵的润泽。 优秀习作： 以“苦涩而美丽的承受”为题 【作文导写】 《苦涩而美丽的承受》这个作文题在结构上属于偏正结构的短语，题目的重心在修饰语“苦涩而美丽”上而不是动词“承受”。要把这个作文写好应该注意以下几点： 1.要使得文章切入口变小，便于操作，不论是记叙文还是议论文，我们都必须在列提纲时运用“添加此语法”给这个题目加上主语和宾语。那么能够供我们选择的写作对象，也就是“承受”的宾语到底有哪些呢？词典中对于“承受”的解释主要有下面三种：①接受,承担，如承受损失；②支承或经受，如承受压力、承受困难、承受苦难等等；③?继承、承受，如承受遗产。光看“承受”似乎可以入笔的东西还很多，实则不然，因为我们还要更多地关注题目的重心“苦涩而美丽”。 2.作为题目重心的修饰语“苦涩”和“美丽”这两者之间并不矛盾。 从“承受”宾语我们可以清晰地看出，绝大部分宾语让人“承受”起来心情都是“苦涩”的，那么一件让人心情“苦涩”的事情又怎么会“美丽”呢。这里“美丽”可以做以下两种比较合理的解释：①正因为人人都知道某些事情“承受”起来比较“苦涩”，所以最终“承受”起它，且“承受”地非常好的人必定具备“美丽”的品质，如不计名利的淡薄与豁达、默默无闻的奉献、坚决果敢的刚强、虽九死其犹未悔的爱国、不惜牺牲尊严的坚忍等等；②某些事情虽在“承受”时让人“苦涩”，但“承受者”能预见事情的美好结局，所以“承受”起来非常地乐观。 苦涩而美丽的承受 当我们看到鹰击长空之时，怎会想到它承受了拔毛和换爪的苦涩？当我们看到蝶舞百花之时，怎会想到它承受了束缚和黑暗的苦涩?当我们看到草辍大地之时，怎会想到它承受了寒冷和风雨的苦涩？承受的那些苦涩，终将绽放美丽的花朵。 承受了卧薪尝胆的苦涩，换回了“三