(论学习能力和分析解决问题的能力.docVIP

论学习能力和分析解决问题的能力 前言： 这个题目是突发奇想的，在写这篇文章之前我并没有把握自己能把这个题目分析理解透彻，并不能提出确实可行的理论或者说是事实的案例。这篇问文章完全是我自己的在杜撰，但不管是杜撰还是虚构也好，同样值得我思考，为此我愿意花时间去想这些问题，希望最后能够得出一些有用的结论。这是我写这篇文章的初衷，因为我自己就没怎么搞清楚这些问题的根源问题在哪里，有好些书上说的是学习能力的培养是在长时间的学习过程中累积的，但是最终当我们修炼成了所谓合格的学习能力后，表现出来的现状是什么样的，在这些书中是并没有说明的。就好比我们通常所说的思维，说某个人具有某种思维，换个词语可以叫思维模式，在学校里老师讲的最多的是数学思维的培养，个人理解应该是在你遇到某一类问题的时候你应该往哪个方向去想，我想这就有可能是思维。曾经在网上做过一个思维测试，所谓专家的意见是我的思维太过简单，想问题停留在表面，把问题看不深，看不远。我自己觉得他的话有他的合理成分，但是也有一个客观的问题没有谈到就是这个人的阅历也会影响他的思维或者是判断力。但归根结底这都体现一个人的能力。就这两个问题，我想在中国这个大的教育背景下，很多的在校大学生甚至是已经毕业的大学生也不一定能明白这两种能力是什么，自己是否具备，或者根本就从来没有关心过，反正能找着工作就ok！但是倘若我们知道自己具备了这两种能力无疑会对自己的自信增加无线的筹码，这也许是我写这篇文正的真正目的，从这个角度看来，如果这篇文章写成将具有不可估量的意义。 学习能力 首先我想谈的就是学习能力的培养。这个问题我想从中国现代教育方面讲。在中国这这个填鸭式教育占领着教育界的时代里，从小我们就感受不到自己所学所做都不是出自本意，我们都是在自觉或者是不自觉地接受着来自外界的知识，我们很少有时间或者是机会独立的思考，完成自己喜欢做的事。如今在就业压力越来越大的今天，很大中国的父母亲都不希望自己的子女落后于别人的子女，都希望自己的子女比较强，从小都强制要求或者是逼迫去学习他们不喜欢的学的东西。从小学到初中到高中他们中的大多数都是不知道自己的兴趣所在都不知道在想要学的或者是想要的是什么，一直要等到大学里他们才明白，原来自己原来是活的那么的混沌，都不知道是怎么过来的，以至于在大学里面对很多选择的时候，他们是迷茫的，因为大学里面可以选择自己的兴趣，可以张扬自己的个性，可以说是海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。但往往到现在自己却不知道怎么办了。在大多数在校大学生中根本就不知道自己要在大学里面完成什么样的任务，自己的人生规划更加是一团糟，所以就根本没有要谈学习能力这一说。 分析了那么多，只是说明了中国学生的现状，以便我下面针对问题的严重性来阐明我自己的观点。曾经有伟人说过，少年强则中国强，但是我现在的学生又到底强在哪里呢？或许不是每个学生都会成为国家领导人，也不是每一个人都会有什么重大的发明或者是发现。我们不从大的方面说，就从人自身来说，自己不居安思危，哪来的思想激进，又拿来思想上的灵光一闪，产生智慧的火花。这一切的一切都说明一点，意识形态的重要性，我们首先是要具备这样的意识，否则其他的什么措施什么的都是空谈。 在从市场上看，如今的高校里的专业都是按照市场的需求和国家的发展来设置的，有新兴专业的诞生就有落后专业的淘汰。这就是说前几年学某个今年淘汰的专业也许要不了多久就会转行，说不定他以前在大学里所学习的专业知识在以后将一点用处都没有，那么我们就能说这位大学生就没用了吗？难道他就只相当于一个高中生了吗？倘若他就只会他的专业知识，其他什么的，他什么都不会，那么他就只有等着社会把他淘汰掉，他别无他法。那么他要生存下去他又要考什么呢？他还有去学一门技能，但是到哪儿学呢？大学是我们人生当中最后一次接受系统教育的机会，他已经离开了大学，他没有机会在进入大学再去选择其他专业，再次进行系统的学习，但是他又必须学，那他在大学四年里学习所培养出来的学习能力在社会上就发挥作用了。所以，当今的大学生你能保证你现在学习的专业在未来就一定不会淘汰吗？好多大学生包括家长在内，都说专业知识怎么样。只要我学好了专业知识以后就不用怕了，其实不然，专业知识固然重要，但是教育的本质不在此，在于培养我们的能力，什么能力？学习能力！由此可见，学习能力才是自己受用一身的宝贵能力甚至是财富！ 分析解决问题的能力 曾经看到过一篇文章，讲的是一个女孩在去应聘一家外企的时候，企业的HR给了他们一个好奇怪的题目，英国的白菜多少钱一斤。咋一看觉得这是题目吗？很多人是丈二的和尚，但是这个女孩凭借着她的思辨能力分析了这个题目，最后提出了自己的解决方案，完成了答题。在很多人看来，这个企业的HR有病出这样的题目来考什么人啊。但是有时候就恰恰是这些稀奇古怪的题