苏教版小学语文(国标本)三年级上册总分试题.doc

苏教版小学语文（国标本）三年级上册教材总分析 一、教材简析 本册课本主要由“培养良好的学习习惯”、“课文”、“习作”和“练习”组成，体现了“以习惯助学习”、“由学习到运用”的教材编写思路。 1、关于习惯。 本册教材在前四册的基础上，安排了“认真写钢笔字”和“认真写毛笔字”两个主题，配有5页图。教学时教师要按规范要求对学生进行指导和训练，帮助学生掌握写钢毛字和毛笔字的正确姿势与方法，养成认真写字的良好习惯。 2、关于课文。 本册教材安排课文24篇，其中韵文2篇。所编选的课文内容丰富，既有反映历史人物、事件的，又有表现当代社会风貌的；既有讴歌我国革命领袖、英雄人物伟大品格的，也有颂扬外国科学家、普通劳动者可贵精神的；有主要介绍学习语文方法的，有主要介绍自然科学知识的。从体裁看，除记叙文，还有诗歌、童话、民间传说、神话故事等。另外，本册课文篇幅短小，语言规范，插图精致，富有童趣。这样安排，不仅能让学生了解多方面的知识，接受多方面的教育，而且还能激发儿童的阅读兴趣，扩大他们的阅读视野。 与低年级的教材相比，本册课文后的作业题略有变化：一是变铅笔字描红为钢笔字描红，意在训练学生扎扎实实地练好写字的基本功；二是增加了联系语境理解词语、句子，学习课文中常见的构段方式，学习分析自然段，学习归纳课文的主要内容等方面的练习，意在不断提高学生的阅读能力；三是增加了根据课文特点相机安排的“小练笔”，让学生模仿其中的句式、段式、立意、写法等，意在训练学生的写作能力。 3、关于习作。 本册教材与低年级教材相比，又多了一个新的版块——习作。学生刚接触习作时，我们要让他们体验快乐，接受并爱上作文，轻轻的、缓缓的，别吓了他们。告诉他们习作并不难，就是把你做过的、看见的、听到的、想到的写下来，让人看得明白。1．同学们，你们喜欢到公园或郊外去玩吗？今天我们要学习的一首诗，写的是北京小朋友在北海公园荡舟游玩的情形。让我们荡起双桨它是电影《祖国的花朵》中的插曲（媒体播放歌曲）这首歌不但有优美的旋律，更有着诗一般的歌词它的词作者，就是人称“词坛泰斗”的著名词作家乔羽。1955年，乔羽为电影《祖国的花朵》中的插曲—《让我们荡起双桨》创作了不足200字的歌词，从此，这首歌广为流传，打动了几代儿童的心。三、１．绿树红墙 碧波荡漾 小船儿在水中轻轻飘荡，此时少先队员们在干些什么？心情怎样呢？让孩子自由读2节体会。想象我们此时会唱些什么歌？角色体验：现在，同学们就是水中的鱼儿，为什么会悄悄望着我们？看到些什么？想到些什么？鱼儿真的在望着小朋友，听他们唱歌吗？孩子们在尽情玩耍，此时想到些什么？再自由读3节体会。 联系文本，说说什么是“幸福生活”，联系自身生活说说什么是“幸福生活”？说说三毛能像少先队员们那样自由自在地划船吗？海娃呢、张嘎子呢？为什么？指导朗读。　小朋友们心情怎样？（高兴，自豪） 　１．课文中三小节末尾两行内容都相同，他们反复出现起什么作用呢？（表明小朋友们陶醉在欢快愉悦之中，他们忘记了划桨，任小船飘荡，只感到一阵阵凉风拂面） 　２．指名有感情地朗读课文。 　３．想想诗歌描绘的情景，说说课文中三个小节内容表达了小朋友们怎样的思想感情。 指导背诵. 　　板书　　歌曲《让我们荡起双桨》孩子在北海公园，夕阳下游玩的欢乐情景。 五、 “夏天的中午，烈日当空，马路上的沥青柏油都融化了狗热得受不了，在树脚下伸舌头散热笼山络野的枫林红叶的确是美艳绝伦，但它却常常被一般文人的“悲秋意识”笼罩。而诗人在这里却以一个大大的“爱”字领起，满心欢喜地去赞美枫叶“红于二月花”。这样写，不仅写出了如画的秋景，而且一扫常见的衰飒暗淡，更加突出了身世坎坷的杜牧那高朗、俊逸的气质与胸怀。诗中远景冷落的自然景色：残月、寒鸦、霜天和寒寺，近景寂寞的地理环境：江枫、渔火和泊船，渲染了诗人旅途的孤愁情怀。《山行》这是一首描写深秋山林景色的小诗，画面优美，色彩明艳。这两首诗都是描写深秋景色，诗中都有枫树，但不同的是诗人的心境，《枫桥夜泊》是诗人在落榜时心情低沉所作，诗如他的心情一样灰暗，《山行》则流露的是作者野外偶拾的那份惊喜、赞叹。）秋词（唐——刘禹锡） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日望春潮。 睛空一鹤排云去，便引诗情到碧宵。 临平泊舟（元——黄庚） 客舟系缆柳阴旁，湖影侵篷夜色凉。 万顷波光摇月碎，一天风露藕花香。 质疑导入江苏的寒山寺因为唐代诗人张继一首《枫桥夜泊》而名噪一时，无数的诗人墨客均至此题诗作画吟咏，引来上成千上万的游人，枫桥也一跃成为苏州三百余座名桥之首。这首诗究竟散发是怎样的魅力，让我们一同走进张继的《枫桥夜泊》。 　二、初读课文，把课文读流利。 　三、了解课文大意 　１、解释题目。 　２、对照课后注释，了解每句诗的大体意思。 　四、感受画面 　祖国古诗历来注重“诗中有画，画中有诗”。通过刚才的读