XX年学习开展创先争优活动总结.doc

XX年学习开展创先争优活动总结 按照校党支部的统一安排，我我积极参加学校组织的政治治理论学习，学习中央和省省市区及系统党委领导关于于深入并开展创先争优活动动的讲话和文件，以学习实实践科学发展观活动涌现出出来的先进典型为榜样，对对照自身找差距、明确方向向、制定措施，主要做了几几个方面的工作：一是深学学习，二是联实际，三是征征意见，四是勤自查。通过过反思我感到自己还需要进进一步增强创先争优意识、、忧患意识和全局意识。现现对自己进行一次剖析。 一、联系实际，用创先争争优指导行动 1、重学习习，提高综合素质 2、抓思想，树树立服务意识 3、在工工作作风上，我能够始终保保持积极进取的精神状态，，尽心尽力、尽职尽责，以以高度的革命事业心和政治治责任感做好本职工作。不不拖拉、不推诿、不扯皮、、不误事。时刻严格要求自自己，树立爱岗敬业，勤奋奋务实，埋头苦干的精神，，增强对分管工作的指导和和创新思维，各项工作高标标准、严要求，狠抓落实，，尤其是面对新形势、新机机遇，能紧紧围绕整体工作作思路，不断更新观念、改改进工作方法，与时俱进，，主动为领导分忧解难，推推进学校整体工作向前迈进进。 根据我我的学习体会，对个人存在在问题进行了更深层次的剖剖析，存在的不足主要有：： 政策理论水平不够高。。 虽然平时也比较注重学学习，但学习的内容不够全全面、系统，深度不够;对对于新理论新知识的关注度度不高，掌握的不多。有时时候仅仅满足于和自己日常常工作相关的知识学习和理理解，在用理论指导实践这这一块做的也不够。在思想想觉悟、理论水平、业务知知识等方面与所担负的工作作责任还不完全适应，对有有些问题考虑不深不细。 对于自己的的工作能尽心尽力，尽职尽尽责，对于学校的其它工作作总觉得应是各司其职，各各管一摊，不是自己责任范范围内的事就漠不关心，认认为多一事不如少一事，少少一事不如没有事，只想自自己拥有一个平静而单纯的的生活环境，惰性心理足。。 不善于宣传，沟通少。。 在工作中我总是一味踏踏踏实实，埋头干活，不重重宣扬。我很少向各级领导导汇报自己的工作和思想，，总是觉得自己尽全力乃至至牺牲自己的利益在干工作作，群众看得到，领导也看看得到。 工作作风不够深深入细致。 工作缺乏全面面、深入细致地了解和掌握握，在知人、知事、知情上上还有一定差距。在工作中中，与同志们思想交流少，，坐下来谈心少，思想工作作做得不够，体贴关心也需需要加强。 工作方法不够够统筹兼顾。 在工作中还还存在一些薄弱环节，抓落落实的力度还不够。尤其是是对待个别同志的差错问题题上，侧重于讲团结、讲和和谐，轻轻地纠错，缺少铁铁面无私、果断纠错的勇气气。 三、深入学习，用创创先争优探索方向 对于存存在的不足，我决心抓住这这次创先争优活动的大好机机会，加强学习，拓宽思路路，采取措施，狠抓落实，，用创先争优的正确理念为为方向引导和促进各项工作作顺利开展。 第一、在转转变教育观念上见成效。 我还要继续认真学习创先争争优的本质核心，要自觉对对照创先争优的要求，进一一步解放思想，检查梳理自自己的思想观念，破除各种种不合时宜的思想观念，使使思想更加符合创先争优的的要求，内化于心，践之于于行。 第二、在推进教师师专业化发展上见成效。 在实践中我深刻认识到学学校要实现科学发展，首先先取决于教师的专业化发展展。我们要把师德师风教育育和智慧型教师的培养做为为教师专业化发展的重要内内容，创新师德教育，加强强职业理想教育，推动广大大教师在实践中不断地反思思批判和不断的超越自我，，历练教育智慧，激发教育育生命的活力，抵御职业倦倦怠和信念危机的消磨与侵侵蚀，努力实现智慧型教师师的转变，推动教师的专业业化发展。http:/// 第三、在提高教学效效益上见成效。 我们要把把学习实践活动与推进有效效教学研究结合起来，在加加强备课、优化教学环节和和激发学生主动学习上寻找找突破口，促进课堂教学水水平的有效提升，探索具有有学科特点的追求课堂教学学效益最大化的有效教学模模式。要充分关注学生的学学习过程、成功体验与发展展需要，促进学生自主学习习能力的提高和潜能的发挥挥，注重对学生创新精神与与实践能力的培养。要立足足于课堂和着眼于身边的教教育“真”问题，积极进行行教育反思与行动研究，就就是说，要“研究真问题””，要“真研究问题”，要要“问题真能得到解决”，，通过以研促教，切实提高高我校教科研工作的质量与与水平，进而促进课堂教学学水平的有效提升。 第四四、加强业务能力和领导素素质修养，努力克服“吃老老本”、“以干代学”等错错误倾向，自觉做终身学习习的模范。不管事务再忙，，也要挤出时间，加强学习习，牢牢掌握党的基本理论论、基本观点，夯实理论功功底，提高分析和解决问题题的能力，使自己在政治上上成熟、理论上清醒、是非非上明白，关键时刻不动摇摇