XX年学校督考情况汇报材料.doc

XX年学校督考情况汇报材料 我校四年发发展的总体思路是：以改革革管理机制为突破口，以提提高队伍素质为手段，以改改善办学条件为保障，全力力实施素质教育，全面提高高教育教学质量和综合办学学水平，力争四年内实现]]方案-范文库.整理.““质量上一流，办学出特色色”的奋斗目标。 08至至09学年，是紧张的一个个学年，也是我校各项工作作科学化、规范化的一年。。我校依据局《工作要点》》，结合本校实际落实工作作。在此，我把学校一年的的工作向各位领导作简要汇汇报。 初，按照局工作要要点的要求，我校开中偿式式推行扁平化管理。08暑暑期开学后，学校以“增强强服务能力为目的、以“提提高工作效率”为原则、以以“提高教育教学质量”为为核心。进一步调整了扁平平化管理结构、完善了扁平平化管理体制。 副校长任年级级校长，实行年级校负责制制。由原来的主要负责各部部门工作改为现在的中管年年级，管理重心直接落实到到年级。年级组工作相对独独立，有相应的人事权、教教师考核权、教育教学指挥挥权。深化扁平化管理后，，我校实行捆绑考核：年级级组捆绑，班组捆绑，学科科组捆绑，发挥团队力量。。及时制定出台奖惩制度，，分解质量目标，层层签定定责任状，统筹人力、物力力和财力，向教学倾斜，向向教师倾斜。学校办公室通通过《校园周讯》，每双周周把各年级工作情况和学校校工作重点进行公示，协调调全校工作。 教学管理体体制改革 扁平化教学管理理，主要是实行年级教导主主任负责制和备课组长负责责制。年级主任协助年级校校长管理教育教学工作。负负责对年级组各学科教学的的管理和考核工作。强化备备课组长作用，备课组长直直接受本年级校长、主任领领导，主要有以下优点： 、增强了执行力。年级组组直接领导管理本年级学科科备课组，各项要求尤其是是教学常规要求能快速到达达教学一线，同时学校行政政会的相关教学决议或要求求也能直接传达到各个备课课组予以落实。 、设立年年级学科备课组，直接受年年级校长领导，各备课组长长对学校教学常规、教师培培养等工作要求更为明确，，有利于教学常规真正落到到实处，有利于开展教学研研究，形成学科组良好的研研究氛围。有利于教师培养养，提高团队竞争力，确保保教研的效率。 、备课组组长负责承包本组教学成绩绩。年级教学目标制定后，，直接由备课组实施达成，，责任到人、奖惩分明。有有利于提高工作积极性，最最终提高工作效率。 处室室管理体制改革 实行扁平平化管理后，我们撤消了德德育处、教务处合并成立教教导处，集中负责教学秩序序、教育研究、听评课和组组织学生活动等工作，紧密密协助年级校长、服务于各各年级组。单独设立生活服服务中心，集中负责师生住住宿管理、小卖店、伙房管管理、组织学生定期洗澡、、饭卡充费等工作。各项工工作都有专人负责，职能由由管理型向服务型转变。在在新的工作分工后，突出了了各处主任的服务功能，逐逐步弱化管理功能。 二、、立足本校抓实教研工作，，促进质量提高 校本教研研水平的高低在很大程度上上决定着学校教学质量的高高低。结合局工作要点中关关于校本教研工作的规划，，我校在制定学校工作要点点时，把校本教研工作作为为学校中心工作。 合理规规划校本教研工作 为保证证校本教研工作的有效开展展，我校特别制定了“咏曼曼初中校本教研工作制度””、“校本教研积分制度””及“教研组学期工作常规规”，对教研工作的时间、、内容、形式、参加人员、、成果展示、成果考核等作作出了明确规定。使校本教教研工作更加规范和实效。。 1、三项研讨重实效 本学期，我校以““点课制”带动三项研讨活活动，点课活动是“案例研研讨”的具体形式，通过点点课来确准课前研讨的问题题，确定主题研讨的内容。。 2、课堂教学讲效率 4+44n课堂教学模式。开展““4+4n”课堂达标活动动，对全校教师进行全面听听课、评课，规范课堂教学学行为。根据局《4+4nn模式过关课、达标课标准准》，严格模式。推行“领领导到课堂办公“制度，不不遗余力抓课堂，抓随意课课堂，抓问题课堂。实行推推门听课和走课制度，落实实集体备课，落实当堂检测测，落实教具使用。要求校校长、年级校长每天至少听听课2节，每月听每位教师师至少2节课，年级主任和和其他分管领导每天至少听听1节课，听后对所有教师师课堂教学及运用4+4nn教学模式情况进行评价，，通报评价结果，并确准存存在 二是推广优秀教师师先进教法。注意积累和总总结课堂教学成果，如高效效自学的培养，汇报展示的的方法，质疑答疑的效果，，专项训练的策略，综合训训练的模式等。先示范，后后效仿。示范就是技能培训训，是集体的智慧，是取胜胜的法宝；效仿就是技能学学习，是提高的过程，是取取胜的基础。培育和发现示示范的典型，研究和制定推推广的办法，落实和评定推推广的效果。 3、常规检检查促落实 业务检检查采取双向检查方式：年年级组全面检查