(设计基础构成课程设置.docVIP

《设计基础构成》课程标准 1.课程性质与设计思路 1.1课程的性质 本课程本课程对于本专业及其他实用美术设计的学生来说，是一门必不可少的基础课，它研究如何将造型的诸多要素按照一定的原则，去组织成富有感知的和具有力学观念的型以及对事物进行分解、组合为直线的形态造型全过程。 1.2设计思路 本课程的。。。。。 建议本课程在第09-10学年的第一学期开设。 课程的总学时数为91课时左右。 课程性质：考察.学分5。 2.课程目标 通过对构成基础课程的学习，可使学生对平面构成、立体构成、色彩构成的概念、构成因素及造型方法有所了解和掌握；并通过对构成基础的各种技法的学习和训练，可使学生在了解和掌握构成造型方法和艺术规律的基础上，提高艺术表现能力和审美能力。 1.1职业能力培养目标 能在了解和掌握构成造型方法和艺术规律的基础上，提高艺术表现能力和审美能力； 会………. 1.2知识目标 了解和掌握平面构成、立体构成、色彩构成的概念、构成因素及造型方法； ………….. 1.3素质目标 培养学生构成形象的思维能力和造型的感受能力； 树立正确的设计思维方式和对物体的艺术感觉和情感倾向； 形成自身的审美能力和艺术修养 3.课程内容和要求 第一讲 平面构成 [教学目的和要求] 了解平面构成基础的概念和艺术特点与运用范围，本讲要求学生对的平面构成基础的内涵、发展演变，对平面构成基础有全面的认识。 [教学内容] 1．平面构成的概念与造型基础 （1）构成的学习目的、内容、造型基础 （2）平面构成的材质、肌理与工具 （3）平面构成的点\线\面构成的研究 2．平面构成的点\线\面 （1）平面形态要素与空间 （2）平面构成的形式法则与逻辑 3．面构成的视觉与触觉效果在绘画与设计上的应用 [教学重点与难点] 难点：构成的造型元素法则形态、空间的发展。 重点：对比与调和、节奏与韵律的掌握，点、线、面，形态、构图的综合运用。 第二讲 色彩构成 [教学目的与要求] 了解色彩构成的造型艺术特点和形式美法则，本讲要求学生对的色彩构成基础的形式美的认识更为深入。 [教学内容] 1．色彩构成概论 （1）色彩构成与包豪斯 （2）色彩构成与科学：构成色调、色彩物理学、色彩的混合 （3）色彩构成与造型基础 （4）色彩三要素与色立体 （5）色彩的知觉 2．色彩构成与绘画、设计 （1）明度及以明度为主的色彩构成与绘画、设计 （2）色相及以明度为主的色彩构成与绘画、设计 （3）纯度及以明度为主的色彩构成与绘画、设计 （4）对比为主的色彩构成与绘画与设计 （5）积对比为主的色彩构成与绘画与设计 3．色彩形状与画面构成 4．色彩的联想 [教学重点与难点] 难点：色彩原理、形式美基本法则，形态、色彩空间的发展。 重点：构成色调的对比与调和、节奏与韵律的掌握，综合运用色彩形状与画面的联想。 第三讲 立体构成 [教学目的与要求] 本讲主要是对学生进行立体构成基础形态造型美学的启发、拓宽学生立体空间的创作思维。本讲注重对学生空间能力的培养。 [教学内容] 1．立体构成的概念与造型基础 （1）立体构成的学习目的与内容 （2）立体构成的材质与肌理的研究 2．立体构成的点\线\面\块体 （1）形态要素与空间 （2）立体构成的形式法则与逻辑 （3）点的立体构成 （4）线的立体构成 （5）面的立体构成 （6）体\块的立体构成 3．综合构成研究 （1）强调功能的形式 （2）强调材料的构成 （3）强调画面的构成与框架 （4）强调空间的限定、功能、载体及内外空间的构成 [教学重点与难点] 难点：空间的功能、载体及内外空间的构成。 重点：空间单体与虚空间的转换。 （二） 课题一目的：掌握为学习打好基础2．实践主要内容构成练习 3要求： 课题二 1．实践目的：2．实践主要内容 3．实践要求： 课题三掌握2．实践主要内容 3．实践要求： 三、学时分配教学内容 理论课时 课时 （课内） 第一讲 10 16 第二讲 10 16 第三讲 12 16 课题一 平面构成 16 课题二 色彩构成 16 课题三立体构成 合计 综合评价学生对构成基础综合运用的能力。由教研组组织评分，任课老师意见为主，教研室作最后审查。根据大纲的要求评定成绩，平时成绩占50%，最后作业50%。 4.实施建议 4.1教材及参考资料选用 4.1.1教材选用及编写 教材…………. 4.1.2参考资料选用 参考资料…………… 4.2教学建议 4.2.1教学条件和环境 A…………. 4.2.1教学方法上的特殊性 1、……. 2、……… 4.3学业评价 本课程采用…………。 可用表形式 4.4课程资源的开发与应用 本课程……… 4.5其它说明 4.5.1适用专业: 4.5.2对应“职业资格证书”情况及要求