第一章走进细胞第1节从生物圈到细胞研究报告.ppt

全套教材书目 必修 选修 《分子与细胞》 《生物技术实践》 《遗传与进化》 《生物科学与社会》 《稳态与环境》 《现代生物科技专题》 生态系统: 生物群落与它的生活环境相互作用而形成的统一整体，叫做生态系统。 例如：一块 草地、一个鱼塘、一片森林 ? ? ? ? ? 举例 概念? 结构层次 细胞 细胞是生物体结构和功能的基本单位 心肌细胞 组织 由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起 心肌组织 器官 系统 个体 种群 群落 生态系统 生物圈 不同的组织按照一定的次序结合在一起 能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照 一定的次序组合在一起 由各种器官或系统协调配合共同完成复杂的生命活 动的生物。单细胞生物由一个细胞构成生物体 在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一 个种群 在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落 生物群落与它的无机环境相互作用而形成的统一整体 由地球上所有的生物和这些生物生活的无机环境共 同组成 心脏 循环系统? 龟 该区域内同种龟的 所有个体 该区域内龟和其他所 有生物的种群 龟生活的水生生态 系统 地球上只有一个生 物圈? 　种群：在一定的区域内，同种生物的所有个体是一个种群。如：一个池塘里的全部鲫鱼。一条小溪里同种龟的全部个体。 　群落：生活在这些地方的各种动物、植物和微生物，组成了它们的生物群落。 生物圈: 最大的生态系统——生物圈。它包括 地球上的全部生物及其无机环境。 3.你是怎样理解细胞是生命系统的最基本层次的？ 4.不同的生物具有不同的具体的生命系统，这说明了什么呢？ 比细胞再小的结构层次，如分子、原子，不可能独立完成生命活动 越高等的生物其生命系统越复杂，而低等生物则比较简单。由此说明生命系统的复杂性和多样性。 * * 第一节 从生物圈到细胞 第一章 走近细胞 SARS病毒模式图 一、生命活动离不开细胞 1.结合初中所学病毒的知识，谈谈你所了 解的SARS病毒是一种什么样的生物？ 病毒不具有细胞结构，但它可以寄生在活 细胞中，利用活细胞中的物质生活和繁殖。 2.SARS病毒具有怎样的结构？它是怎样生 活和繁殖的？ 病毒的结构简单，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，没有细胞结构。病毒只能寄生在活细胞里才能生活，靠自己的遗传物质中贮存的遗传信息，利用细胞内的物质，制造新的病毒，称为无性繁殖，这就是病毒的生活和繁殖。 3.SARS病毒主要侵害了人体哪些部位的细胞？ SARS病毒主要侵害了人体的上呼吸道细胞、 肺部细胞，由于肺部细胞受损，导致患者呼吸 困难，患者因呼吸功能衰竭而死亡。此外， SARS病毒还侵害人体其他部位的细胞。 4.如果离开了活细胞，病毒能够很好地 生活和繁殖吗？ 病毒一旦离开活细胞，就不再表现生命现象。 烟草花叶病毒（Tobacco Mosaic Virus） 烟草花叶病 5、其他病毒 T2 噬菌体（T2 phage） 禽流感病毒 类病毒：比病毒更小，结构更简单，无蛋白质 外壳，只含有核酸（RNA）。 如：马铃薯块茎病的类病毒 朊病毒：无核酸，只含有蛋白质。 如：疯牛病病毒 实例1. 草履虫的运动和分裂 草 履 虫 B：细胞的各部分互相依存、互相协调的，如果没有完整的细胞结构，不能完成这些生命活动。 A：草履虫除能完成运动和分裂外，还能完成摄食、呼吸、生长、排泄、应激性等生命活动。 思考： 1、除实例1图上表示的以外，草履虫还能完成哪些生命活动？如果没有完整的细胞结构，它还能完成这些生命活动吗？ 草履虫是一种什么样的生物（单细胞生物还是多细胞生物），还有哪些生物体的结构与草履虫相似？ 单细胞生物 变形虫 变形虫的分裂生殖 眼虫 衣藻 大肠杆菌 实例2. 人的生殖和发育 2、在你和父母之间，什么细胞充当了遗传物质的“桥梁”？胚胎的发育和细胞的生命活动有什么关系？ B:胚胎的发育是通过细胞的分裂、分化和生长实现的。 A:在子女和父母之间，精子和卵细胞（生殖细胞）充当了遗传物质的桥梁。父亲产生的精子和母亲产生的卵细胞通过受精作用形成受精卵，受精卵在子宫中发育成胚胎，胚胎进一步发育成胎儿。 完成一个简单的缩手反射需要许多种的细胞参与，如由传入神经末梢形成的感受器、传入神经元、中间神