- 1、本文档共7页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
XX年必威体育精装版研讨会主持词
XX年必威体育精装版研讨会主持词
下面是由出国国留学网为您提供的《研讨讨会主持词经典汇编之二》》,希望对您会有所帮助,,您若觉得好的话,请按CCtrl+D收藏我们,谢谢谢。
各位领领导、专家、学者、新闻界界的朋友们:
经过半年多多的精心筹备,全国水浒文文化与明清小说研讨会今天天就要召开了。这次会议由由中国水浒学会和郓城县人人民政府主办,由中共郓城城县委宣传部、郓城县供电电公司、郓城县文学艺术界界联合会、郓城县文化体育育局、郓城县水浒学会承办办,协办单位有菏泽学院、、山东省水浒文化交流中心心、郓城宋江武校、郓城水水浒文化发展有限公司和郓郓城水浒酒业有限公司。这这次会议的议程主要是,开开幕式后进行学术研讨,明明天上午游览梁山,中午到到水浒庄园参观中国水浒文文化艺术展,下午到宋江武武校观看“狗娃艺术团”武武术表演,之后继续进行学学术研讨。
出席今天会议议的领导有:山东省政协副副主席王修智,菏泽市政协协副主席孔令昌,中国水浒浒学会会长佘大平,菏泽学学院党委书记韩广洁,山东东省水浒文化交流中心理事事长韩之波,中共郓城县委委书记刘国生,中国水浒学学会秘书长张虹,郓城县委委副书记、县长万存周,郓郓城县人大主任刘清先,郓郓城县政协主席徐淑珍。
山东省、菏泽市、郓城县的的一些领导同志也出席了本本次会议。
出席本次研讨讨会的专家学者共有七十余余人。另外,新华社、大众众日报、山东电视台、齐鲁鲁电视台、齐鲁晚报、菏泽泽日报、牡丹晚报、菏泽广广播电视报等十余家媒体记记者朋友参加了本次会议,,并进行报道。
大会进行行第一项,请中共郓城县委委书记刘国生致欢迎辞!
第二项,请菏泽市政协副副主席孔令昌讲话!
第三三项,请山东省政协副主席席王修智讲话!
第四项,,请中国水浒学会秘书长张张虹讲话!
请各位与会人人员到招待所门口,合影留留念。
范文二:
各位校校长、老师们:上午好!
今天,我们在武安镇富强强小学召开“全市小学有效效课堂研讨会”,这是今年年我市小学阶段继塔东小学学“小课题研究”、南西井井小学“增效减负”和首届届小学校长论坛后,召开的的又一次重要的业务会议。。主要目的是:探讨小学有有效教学规律,总结小学有有效教学做法,推广小学有有效教学经验,进一步推进进小学课堂教学改革,优化化课堂教学策略,提高课堂堂教学效益,促进小学课程程改革向纵深发展,全面提提升小学教育教学质量。
参加今天研讨会有乡镇教教育办校长、市直小学校长长、市直初中业务副校长和和学科骨干教师,共计2660多人。教育局李局长莅莅临会议,并将作重要讲话话。
一、 观摩摩课堂教学活动。
14节节课堂教学,学习该校在有有效教学上的成功做法。
经验介绍
114节课堂教学,并参与了了说课、评课活动,下面,,请富强小学校长程国斌同同志介绍学校有效教学方面面的经验。
局领导导讲话
刚才,程校长长理论联系实际,认真总结结本校有效教学方面的经验验,他们的经验概括有四条条:即:抓管理求真效,抓抓培训求实效,抓养成求有有效,抓教学求高效,扎扎扎实实开展校本研训,落实实精致化管理,改革课堂教教学方式,优化作业设计,,减轻学生课业负担,开展展养成教育,提高了课堂教教学效益,值得我们学习借借鉴。
李局长站在理论高高度,认真分析了我市小学学教学面临的形势以及教学学存在的问题,进一步增强强了我们推进有效教学的责责任感和使命感,明确了工工作思路,指出了工作措施施,对于我们全面推进有效效教学奠定了理论和实践基基础。希望各单位认真组织织教师学习,开展研究。下下面,就贯彻落实本次研讨讨会精神,我讲三点意见::
一是进一步明确什么是是有效教学。所谓的有效教教学就是在符合时代和个体体积极价值建构的前提下其其效率在一定时空内不低于于平均水准的教学。其核心心就是教学的效益,主要是是指通过教师在一段时间的的教学后,学生所获得的具具体进步或发展。教学有没没有效益,并不是指教师有有没有教完内容或教得认不不认真,而是指学生有没有有学到什么或学生学得好不不好。如果学生不想学或者者学了没有收获,即使教师师教得再辛苦也是无效教学学。同样如果学生学得很辛辛苦,但没有得到应有的发发展,也是无效或低效教学学。因此,学生有无进步或或发展是判定教学有没有效效益的惟一指标。
二是追追求有效的课堂教学。课堂堂是提高教学效益的主阵地地。目前,课堂教学效益不不高的问题还比较突出。一一是教师讲得多,学生自主主学习少。二是随意提问多多,激发思维少。三是关注注形式多,实质落实少。四四是重复作业多,有针对性性的作业少。要提高教学的的有效性,必须聚焦课堂、、决胜课堂,改革课堂教学学方式,构建新型课堂教学学模式,要充分相信学生,,充分依靠学生,充分解放放学生,调动学生的学习积积极性,让学生充分感受求求知的快乐,实现课堂教学学的轻负担、高质量、低耗耗时、高效益。
文档评论(0)