(第三章指示词语及其功能.docVIP

第三章 指示词语及其功能 什么叫指示词语 指示词语的指示用法 指示词语的类别 指示词语的功能 思考与分析 一、什么叫指示词语 1、英语“deixis”的汉译 英语“deixis”一词来自希腊语，原意为“指点（pointing）”或“标示（indicating）”。 作为语用学术语，其汉译，语用学者有人译作“指示词语”，有人译作“指别”。我们认为应译为“指示词语及其功能”才比较确切。 2、指示词语的定义 指示词语，也称指示语，就是表示指示信息的词语。即巴尔－希勒尔所谓的“在不知其使用语境时就无法确定其所指语义的指示词或指示句。”（见教材第39页） 指示信息，就是指示词语所表达的指称意义或者隐含意义。包括人称、时间、空间、移动等概念；也指话语进程、会话双方、相互识别及相互关系等。 指示词语包括：指示代词、人称代词、物主代词、时态助词、某些情态助动词和表示移动的动词、时间和地点副词、某些称谓，以及在特定语境中表示事物关系和人的社交关系的词语。 指示词语包括：指示代词、人称代词、物主代词、时态助词、某些情态助动词和表示移动的动词、时间和地点副词、某些称谓，以及在特定语境中表示事物关系和人的社交关系的词语。 3、指示系统的组织方式 在面对面的言语交际中，指示系统一般是以自我（说话人）为中心组织起来的。 指示语的指示中心：①中心人物一般是说话人；②中心时间是说话人说话的时间；③中心地点是说话人说话时所处的地点；④语篇中心是一句话中说话人当时正说到的部分；⑤社交中心是说话人相对于说话对象的社会地位。 指示词语用例 （1）我一个小时后回来。 假设你在某教室看到这样一张没有落款和时间的纸条，你会选择等待还是离开？我们不能确定那个“我”究竟是谁，不知道“一个小时后”是什么时候，因为“我”和“一个小时后”都是指示语，要确定其具体意义必须参照具体的语境——究竟是谁在什么时候留下了这张纸条。当这些基本的语境信息缺失时，我们无法断定这句话中指示语的意义。 2）下周同一时间在老地方跟我碰头，把我要的东西带来。 假设你在校园某个僻静的角落拣到这样一张没有落款和时间但已经发黄的纸条，上面的留言中“下周同一时间”、“老地方”、“我”和“我要的东西”都是指示语。要确定其具体意义必须参照具体的语境——谁在什么情况下约谁在什么地方见面、要什么东西。由于留言人和拾者之间也许隔了几个月，也许隔了好几年，基本的语境信息缺失，故我们无从破译这张纸条中指示语的意义。 可见当指示信息不明或者完全缺失时，我们对话语的理解会遇到困难，甚至完全无法进行，所以指示词语对于语言交流至关重要，指示词语的研究是语用学的重要内容。 二、指示词语的指示用法 菲尔默（Fillmore，1971）将指示词语的指示用法分为体势用法和象征用法两类。（参看教材第41页） 1、体势用法：指在使用指示词语时必须配合一定的手势、眼神或者点头等副语言特征才能够理解的一类用法。例如： （1）This Qne , please. （2）这好吃，这不好，这也不好吃。 （3）这是安娜，这是阮和平，这是皮亚明。 （4）这是我大哥，这是我二哥，那是我姐姐。 （5）那是你们班的教室，那是我们班的教室。 （6）He is my brotner and he is my father. （7）他不是中国人，他是。她是韩国人。 2、象征用法：指在使用指示词语时仅需要知道言语事件的语境就可以理解的用法。例如： （1）这所学校的环境真美。 只要知道这句话是在育才学院说的，不论说话的具体地点在何处，“这所学校”指的都是育才学院。 （2）如果有兴趣，你们都可以和我一起来玩儿。 （3）There you are.（你在这里。） 只要知道说这两句话的具体地点和当时环境下说话的对象可能有哪些人，这两句话就可以理解了。 （4）这是我在街上买的。 只要知道说这句话的当时靠近说话人或在说话人手中的的东西，这句话就可以理解了。 三、指示语的分类 根据菲尔默（C.J.Fillmore)的《指示语讲座》（1971）和列文森(Levison)《语用学》（2001）中的归纳，指示语可以分为人称指示语、地点指示语、时间指示语、话语指示语（或译“语篇指示语”）和社交指示语五类。（见教材第42页） 1、人称指示语（ person deixis） 指谈话双方用话语传递信息时的相互称呼或对间接参与者的称呼。传统语法所指的人称代词系统是语用学上典型的人称指示语。可分为三类： a、第一人称指示语，主要指说话人，可以单指，也可以复指。比如：英语的l，m