(试卷分析发言稿.docVIP

五年级科学上册期中试卷分析及反思 东回舍小学 焦慧英 尊敬的各位领导、老师们： 大家上午好，我作为一名普通的年青老师能站在这里发言感到非常的荣幸。在此，感谢各位领导能给我这次机会，感谢在座的各位老师对我的信任。 试卷分析： 1、检测目标：本次科学试卷从《课程标准》的四维目标出发，对学生的科学学习质量情况进行了检测。了解学生在科学课学习过程中表现出来的科学知识水平、科学探究能力水平、科学情感态度与价值观水平；同时，了解学生的思维状况以及解决问题的方法策略等状况。通过检测，也了解到我们教师的教学质量情况。通过此形式，查找问题与不足，为改变今后的教学提供一些借鉴经验和教学策略，以便把科学课的教学效益提升落到实处，真正体现培养小学生科学素养这一科学课程宗旨。 2、试题结构：整个试卷各部分比例适当，尽量用各种的形式和方法去涵盖我们应该掌握的知识点。有填空题，选择题，判断题，实验探究题、简答题组成。题型丰富、题量适度、难易适中、基本覆盖到应该掌握的知识点，检测的内容比较全面到位。尤其突出了实验教学的重要性，也就是第八题的实验探究题，探究种子萌发的外界条件，符合现在新课改的科学探究精神。 3、答题情况：本次学生答题情况总体差不多，大多数学生能正确理解试题的意图，从而做出自己的答案，但也有个别题答题情况整体上不是很好。下面我结合我班学生的答题情况进行一下简要分析： （1）、填空题：填空题是得分率较高的题，主要从教材的基本知识点出发来考察学生的掌握情况。比如：种子的萌发一般都需要（ ）、（ ）、（ ）等外界条件。就是一个非常重要的知识点。这个知识点并不是传统的讲，应该是通过实验让学生亲自去探究，这就体现了科学课实验探究的重要性，只有亲自实验了探究了学生才能深刻理解，而不是去死记硬背。关于这一点我后面还会讲到。第四小题，仙人掌是我国常见的（ ），这个问题也是课本上的一个拓展，让学生能更清楚的明白仙人掌的一些其他知识，可见学生掌握的并不只书本上的一些显性知识，很多与之相关的内容会陆续出现，老师要及时点到，让学生了解的更多一些。最后的填空题，骆驼的驼峰我班的学生都能写上，这些题都是科学在线的内容。学生答的很好。从填空题中我发现，在重视探究教学的过程中，要抓好基础知识与技能的培养。一定要一课一得，将课中的知识点进行强化，逐一过关。另外，还要多进行课外的拓展学习，进行相关联的引申，这样才能把教学教活，学生的知识才更丰富。 （2）、选择题和判断题都体现了很强的灵活性和生活性。比如，选择的第一二小题选用生活中的事物来考察沙质土和粘质土的概念特点，这样的选择题既简单又有知识含量。 （3）、实验探究题：今年的试卷做大的突破就是有了实验探究题，以前有的科学老师就是一本书就讲完了科学课，从来只是“说”课，没有动手“做”课，更别提让学生动手实验了。少了亲子体验的经历，所以学生见了这种题就感到茫然无措，不知道该怎么办。所以以后的科学该怎么上，是我们每一个科学教师应该深思的问题。 （4）、最后的简答题：过度放牧的危害，让学生再次认识到环境的对我们人类的重要性。让学生从小就在心里树立保护环境的意识。第二个问答题当冬天来临时，我们是怎样抵御严寒的？这道题每个学生都有不同程度的体验过寒冷的滋味，都了解或感受过多种多样的御寒方法，所以学生还是能说出一些的，比如生炉火、烧暖气、穿棉衣、穿羽绒服、减少外出活动、适当增加热量高的食品等等。，因为这个问题是出现在第7课的导入部分，当时我只是简单的一掠而过，学生说了穿衣生火这方面的 我只是肯定了他们的答案，没有再介绍一些御寒的办法，所以我班的学生回答的都很简单很单一。由此可见，在备课的时候，一定要认真阅读教参，理解教材的编写意图，不能忽略教材的任何一部分。 二、今后教学工作的思考： 从以上的试卷分析中，我找出了自己的不足，那么今后科学课该怎样上？怎样才能上好科学课？今年的暑期培训让我找到了方向，下面我就结合暑期培训和这几次的听课学习谈谈我对上好科学课的一点体会： 首先我先说一下科学的课程性质：《科学课程标准》指出：小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程，积极倡导让学生亲身经历以科学探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究语，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们的终身学习和生活打好基础。它涵盖了科学探究、情感、态度与价值观、科学知识、科学与技术、环境之间的关系四方面的目标，也就是科学中的四维目标。新课标理念下，在教学实际中，教师应转变观念，改变教法，创设恰当的课堂教学情境，让学生在实践、探究的环境中学习科学。同时，采用多媒体教学，鼓励学生课外研究，充分发挥学生的主体作用，培养学生对科学的学习兴趣。 (一)、 转变观念，提高认识 1、上好小学科学课，当务之急是要转变教师的教学观念，提高教师