优秀支教教师材料报告.doc

优秀支教教师材料报告 时光荏苒，转瞬间一年的的支教工作已结束了，在赵赵家小学支教的这一年中，，我深深地体会着教育的压压力，体验着生活环境的艰艰苦，体会着工作环境的调调整与角色的转换，领悟着着支教的快乐和人生价值的的美好。回味这一年的工作作，用一句话来形容，“平平淡生活中品尝人生的真味味”！ 一、赵家支教，一一心扑在教育教学中 1、、全面了解班上每一位学生生，针对实际进行因材施教教。 44位同学是是由四所校点和中心校的学学生混合编班组成的，且全全部住校，我也跟同学们一一样，安营扎寨下来全面了了解学生的学习和生活情况况。学生的成绩参差不齐，，年龄情况更是让我不理解解，班上岁数大的在14岁岁，小的则刚满11岁，学学校领导说是由于低年级在在各个校点隔年招生的原因因造成的。学生成绩良莠不不齐的原因是赵家中心校的的学生从四年级开始，都是是从四个校点合并到中心校校组成的班级，学生成绩可可想而知，好的好，差就差差到了极点 2、努力转变变学困生，做到“三优”。。 课堂发言优先。。多数学困生不喜欢举手发发言，其实有时也是没有机机会轮到他们发言，久而久久之，对上课所学的内容毫毫无兴趣，成为课堂学习的的陪客。我在课堂教学中非非常重视让学困生发言。 课堂板演优先。学困生一般般都会害怕到黑板上板演。。而我在课堂教学中，就要要偏偏选一些学困生到黑板板上板演。主要是一些难度度不高的例题、配套例题的的练一练以及练习中的基本本题。 巡视指导优先。当当学生独立解题和课堂练习习时，我总会有目的地巡视视，我的主要巡视对象就是是那些学困生。 3、学生生基础差，强化口算题在学学习中的作用。 1/22+1/3=1/5，平均均每堂课，复习的时间总是是6—8分钟的样子，让每每个学生知道这一知识产生生的根源。我主要采用的方方法是每天上复习课时也给给同学们授新课，比如，我我在复习=这类复习题时，，我先给学生讲1/2+11/3是不能直接相加的，，因为分母不同，不能直接接相加，只有先通分，那么么1/2+1/3+的公分分母是6，只有变成同分母母才能相加，变成1/2++1/3=1/6，这样同同分母分数相加的法则进行行计算。强化复习在新课教教学中的作用，多数学生在在复习时掌握了以前没有掌掌握和掌握不彻底的知识，，这样知识就融会贯通在一一起了。 4、靠阅读增强强学生的理解力。 ,,学生理解力不好,那么做做题就相当吃亏,学生作业业上有误了,你给他一解释释,他马上心领神会；而另另一类学生则是讲百遍也茫茫茫然也，这种学生就是明明显的理解力差,理解力跟跟你的认知度、知识有关，，也跟你的智力有关，但这这个不是最关键的，正常人人的智力值都在一个差不多多的水平，就算你是个智力力超高的人，你什么都没见见过，什么都没学过，你还还是不认识这个东西。因此此多思考，多花时间去学习习，多向别人学习，你的理理解力总是会提高的。另一一方面，阅读也能提高学生生的理解力，苏霍姆林斯基基说：“学生学习越感到困困难，他在脑力活动中遇到 5、提高意识、、注重方法、严格要求，坚坚持不懈地训练书写能力。。 我主要采用的方方法：一、提高意识，加强强训练；二、注重方法，循循循善诱；三、严格要求，，多加指导；四、坚持不懈懈，循序渐进；五、表扬与与惩罚相结合，先让学生用用铅笔写作业，凡是有100个最好的就用钢笔书写，，一个月完了，如果还没有有达到要求的，每天下午就就要写一篇字交来审察。常常言说“没有规矩,不成方方圆”，书写训练目标明确确了，要求严了，学生书写写就越来越好了。 1、上好示范课，促进进教师之间的相互交流。 2、写出经验文章章，供教师们传阅，激发写写作激情。 3、以教带带研，为赵家小学成功创建建了乡级小课题《数学教学学应强化口算题的练习》。。针对现行教材中淡化了学学生口算题的练习，导致学学生计算速度慢、且准确率率低的情况，我和学校教科科处罗大强、黄松文一起，，经过仔细的研究，决定在在学校创建一个新课题，以以促进学生口算题的速度与与正确率，目前，这一课题题以经过学校正式批复，确确定推广应用。 4、在赵赵家乡举办的全乡数学教师师公开课赛课活动中，我所所执教的《邮票中的数学》》获全乡一等奖。 5、撰撰写新闻报道，宣传学校教教育。本学年，我撰写了《《赵家乡36名小团员为孤孤寡老人献爱心》等三篇通通讯报道在《武隆报》发表表，和《健康武隆贵在行动动》等两篇报道在县教育信信息发表，为宣传赵家的教教育作出了贡献。学校关志志军老师、邱朗老师等也跟跟着写宣传报道，现在赵家家的宣传报道，已圆满完成成上级下达的任务5倍有余余。那一世范文网 quality. The formation of excellent moral education curriculum system and management