(第二讲中考作文评分标准.doc

【知识点拨】 作文是N个人之间的博弈 作文的评分标准 项 目 一等（好） 二等（较好） 三等（中） 四等（较差） 五等（差） 内 容 （25分） 25—21 20—16 15—11 10—6 5—0 切合题意 立意深刻 内容充实 符合题意 中心明确 内容较充实 基本符合题意有中心 内容单薄 偏离题意 有中心 有内容 完全偏离题意 语 言 （25分） 25—21 20—16 15—11 10—6 5—0 语言准确、流畅、生动 语言准确、通顺 语言基本通顺有语病 语言基本通顺语病较多 语言不通顺 语病较多 结 构 （6分） 6 5 4—3 2 1—0 结构严谨、完整 结构完整 有条理 结构基本完整 结构不完整 结构混乱 文 面 （4分） 4 3 2 1 0 卷面美观 没有错别字和标点错误 字体端正 错别字和标点错误较少 字体清楚 错别字和标点错误较少 字迹难辨 错别字和标点错误较多 卷面混乱 错别字和标点错误很多 基础等级和发展等级谁更重要？ 首先，基础等级是50分，发展等级只有10分，孰轻轻重，不言自明。 其次，就多数中学毕业生的写作实际来说，“基础等级”的要求并没有真正达到，或者说写的基础功并没有过关。 一．基础等级的要求共有六项，分别说明如下： 1．符合题意 一道作文题往往包括“命意”和“要求”两部分。“命意”部分，或出示材料，或出示标题，或出示话题；“要求“部分提出若干限制条件。写作前，要对试题的各个组成部分作准确全面地审读和理解。要正确理解材料的寓意，要扣住关键词，把握标题或话题或材料的内涵；要用好相关的提示语，划定构思范围，确立中心和写作内容；要在文体、表达、字数方面做到“令行禁止”。 2．符合文体要求 在具体的写作中，就要适当强化“文体感”，老老实实写记叙文（写人或叙事），不要写那种非驴非马的“四不像”。 3．感情真挚，思想健康 “思想健康”，是指文章的内容具有正确的思想。它惩恶习扬善，透射出真善美的光辉，能给人以美的感受和鼓舞力量。它的底线是正确的是非观，道德观。这个底线是不能超越的。感情真挚，就是要真实可感。以书信的形式，用第二人称行文，有利于抒发真情实感。 4．内容充实，中心明确 “内容充实”，关键在细节和故事情节，也就是选材的问题。考场作文，要求把平时积累好的材料搬上去。积累材料的方法：材料汇编，一材多用。 “中心明确”是指文章要有一个明确的中心，并围绕这个中心写。不能“脚踩西瓜皮，滑到哪里是哪里”。这就要求反复点题。 5．语言通顺，结构完整。 通，指文句表达要合乎规范，不出现明显的语病；顺，指句子连贯，符合一般的思维规律，不要“东一概头西一棒”。“结构完整”，对大多数考生来说，在结构上存在的问题主要是全文思路不清晰，段与段之间的内在联系不明确。写好文章的开头和结尾。巧用题记和小标题会使文章看上去结构比较严谨。 作文小标题拟题八招 　　在记叙文的写作中，拟设小标题，它可以让你的作文跨越较长的时间，也可以频繁地更换地点、人物、镜头等，展示出曲折的情节，为作文披上一件漂亮的外衣。怎样才能拟出简洁、恰当的小标题呢？以下八招供同学们参考。 　　1.时间串联法按时间先后顺序安排材料。 　　(1)按事件发生发展的顺序。如写交朋友的话题作文，小标题可用“相识”“相知”“分别”。 　　(2)将材料分散在四季之中，如描写农村一年四季生活的《倾听乡村》，小标题拟为：“蛙声”“牛铃”“打谷”“雪地”；回忆往事的《寻找失去的世界》用“沉思之春”“灼热之夏”“苦闷之秋”“忏悔之冬”作小标题，展现主人公逐渐懂事、成熟的过程。 　　(3)将材料分散在人的一生之中，以大的时间段进行间隔剪辑。如以环保为主题的《画家的一生》，其小标题分别为“公元1989年”“公元2015年”“公元2024年”“公元2047年”作者以画家一生中的四幅画为素材，巧妙地突现了环保的主题。 　　(4)将几则材料浓缩于一日之中。如《一日三餐交响曲》的小标题：“晨曲”“午唱”“暮歌”，通过一日三餐的喜和忧，表现学生对“吃”的独特感受。 　　2.空间排列法按不同的空间、地点安排材料。如《新世纪畅想》的小标题：“生态园”“海底世界”“月球村”。 　　3.并列组接法把材料以分镜头的方式组接起来。如《我在初三》为表现好胜、欢乐的“我”，小标题分别是“明争”“暗斗”“同乐”；《我深深地感受到了环境的呼唤》以“枯藤老树昏鸦”“小桥流水人家”“古道西风瘦马”为小标题，分别揭示了“还老鸦一片美丽的葱绿”“还小河一片纯净的澄清”“还老马那片乐土”的环保主题。相似的还有“No.1”“No.2”“No．3”和“镜头一”“镜头二”“镜头三”之类的小标题.?? 　　4.音乐串联法如《新学期的DO RE MI》小标题“DO——多”，写作业