五年级上册信息技术试题.doc

　　第一单元 让你的音乐梦想成为现实——用ADOBE AUDITION编辑音乐 第1课 轻轻松松听音乐 教学目标 知识与技能 　　 1．熟练掌握启动与退出Adobe．Audition的操作方法； 　　 2．熟悉AdobeAudition的工作界面； 　　 3．学会利用AdobeAudition播放声音文件。 过程与方法 　　 1．通过学习，认识并熟练掌握启动与退出AdobeAudition的操作方法； 　　 2．通过了解AdobeAudition的工作界面，熟悉软件的基本操作和使用方法，培养学生使用新软件的能力； 　　 3．通过学习用AdobeAudition播放声音文件，增强学生对AdobeAudition的简单了解和认识。 情感、态度与价值观 　　 1．培养学生严肃认真的学习态度，以及相互帮助、与人合作的团队精神； 　　 2．通过本课的实例内容，培养学生注意观察生活、积极探索的精神； 　　 3．培养学生自主学习、合作学习的能力。 教学重点和难点 教学重点：了解AdobeAudition的工作界面 教学难点：利用AdobeAudition播放声音文件 学习任务分析 　　学习AdobeAudition的基本操作。认识Adobe Audition的工作界面，了解Adobe Audition窗口的组成：标题栏、菜单栏、工程模式按钮栏、库面板、传送控制器、工作区，熟悉它们的功能并可以进行简单的操作。用AdobeAudition打开并播放音乐文件。 教学资源 　　媒体计算机、Windows 7系统、AdobeAudition软件、网络教室 教学策略 　　本节课的主要任务是熟悉AdobeAuCtion的工作界面和利用软件播放音乐。多数学生有使用媒体播放器播放音乐的经验，但AdobeAudition比一般的媒体播放器的界面复杂。多数学生没有接触过音乐编辑的内容，所以熟悉界面首先从使用AdobeAudition播放音乐人手，逐步扩展到各个功能区，学生在脑海中有了软件功能的轮廓后很容易掌握界面各组成部分的名称和功能，为后续课程的学习打下基础。 　　老师在教学过程中，注意AdobeAudition界面功能区的划分，加深学生对工作区的认识，提示学生注意观察AdobeAudition播放的呈现方式与普通播放器的异同。 　　播放音乐的具体操作可让学生自主学习、实践。在合作学习过程中，学生与学生之间的互动处于主导地位，学生在合作学习时互相交流，互教互学，把大量的课堂时间留给学生，共同提高。 教学评价 一、参考答案 [想一想]编辑音频波形与编辑Word文档有哪些不同? 　　把音乐波形看作一段文字稿，在文字稿上进行编辑操作如选择、复制、粘贴、删除、剪切 　　等在音乐波形上同样可以进行，一段波形经过一系列的编辑处理，可以制作出各种不同的效果。 二、学习交流 　　1．在经验和心得交流方面，引导学生从如下角度进行反思和交流： 　　(1)在播放音乐的过程中，你的经验对你是否有帮助?如何把经验应用到新软件的使用中? 　　(2)在与老师和同伴的交流过程中，你获得了哪些启示和帮助?你给他人提供了哪些？ 　　(3)完成任务后，总结利用AdobeAudition播放音乐的基本步骤。 　　2．在知识和技能方面，鼓励学生从自己理解的角度谈认识，在以下两方面要着重引导： 　　(1)关于音乐文件的路径：能准确地找到指定文件，在此基础上理解路径的概念。 　　(2)关于音乐文件播放：音乐播放按钮的通用性。 教学反思： 　　　　 第2课 美妙声音随时记 教学目标 知识与技能 　　1．学会多媒体计算机录音硬件设备的连接和使用； 　　2．熟悉Adobe Audition传送控制器各按钮的功能； 　　3．学会使用Adobe Audition录制声音、保存声音文件。 过程与方法 　　1．通过学习连接录音硬件设备，培养学生动手操作的能力； 　　2．通过学习传送控制器各按钮的功能，提高学生的关联思维能力； 　　3．通过学习录音和保存声音文件，激发学生的学习兴趣。 情感、态度与价值观 　　1．培养学生严肃认真的学习态度，以及相互帮助、与人合作的团队精神 　　2．通过本课的实例操作，培养学生注意观察生活、积极探索的精神。 教学重点和难点 教学重点：利用AdobeAudition软件录制声音文件 教学难点：利用AdobeAudition软件保存声音文件 学习任务分析 　　本节课学习用AdobeAudition录制声音和保存文件，首先熟悉、掌握计算机录音硬件设备的使用，连接好麦克风和耳机。熟悉AdobeAudition传送控制器各按钮的功能，然后用AdobeAudition录制自