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第八单元 金属和金属材料 课题1 金属材料 教学重点 常见金属的物理性质及物理性质与用途的关系。 教学难点 合金为什么比纯金属具有更广泛的用途，培养学生运用探究方法得出相关结论的能力。 教具准备 金属制品（如曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等）铁架台（带铁圈）、铁片、酒精灯、绿豆粒大小的焊锡、锡、铅、火柴、大小形状相同的铁片，铜片、铝片、干电池、小灯泡、导线，砂纸、黄铜、铜。 第1课时 金属材料、金属的物理性质 教学过程 一、金属材料 1、金属制品图片和一些金属制品 图片：（课本P2～P3） 金属制品：曲别针、铝箔、铜丝、水龙头等。 提问1：上述的物品和图片中的制品是不是纯金属？它们都是金属材料吗？ 答：不是。但它们都是金属材料。 2、金属材料 提问2：金属材料包括哪两部分？ 答：金属材料包括纯金属和它们的合金。 3、材料的使用历史 提问3：你知道人类从什么时代开始使用金属材料吗？知不知道材料使用的历史顺序？ 答：我国从商代开始就使用青铜器金属材料？ 材料使用的历史顺序是： 石器时代 → 青铜器时代 → 铁器时代 → 铝的利用 → 钛的利用 （原始社会） （商代） 春秋战国 （现代） 二、金属的物理性质 1、金属物理性质探究 取三块同样大小的铜片,铝片和铁片,对它们各方面进行探究，边探究边提问边填写下表。 实 验 操 作 实验内容 实 验 名 称 实 验 结 论 铜片 铁片 铝片 ①观察颜色和光泽；②用手感觉质量大小；③试试它们的弯曲、折断的难易，用小刀割一下，并感觉它们的硬度；④用手拿着金属片的一端，在酒精灯上方烘烤它们的另一端，试试它们能不能导热；⑤用电池与小灯泡连接，试试它们能不能导电，并比较亮度是否相同；⑥用铁锤锤一下。 颜色 紫红 银白 银白 ①金属都有颜色和光泽，有的呈特殊的颜色。 光泽 较好 较好 弱 质量 重 重 轻 ②金属不同，其密度不同 硬度 硬 较硬 软 ③金属不同，其硬度不，金属能被弯曲，且不易折断。 导热性 强 弱 强 ④金属具有导热性。 亮度 较亮 弱 亮 ⑤金属具有导电性，不同金属的导电能力不同 导电性 较强 弱 强 延展性 较好 较好 好 ⑥金属有延展性（抽成细丝的性质为延性，打轧成薄片的性质为展性）。 提问4：常温下，是不是所有的金属都是固体？ 答：不是，常温下汞（即水银）为液态。 提问5：金属用砂纸打磨前后，其颜色和光泽是否相同？这说明了什么？ 答：不一样，颜色鲜艳，光泽加强，这说明这些金属表面可能和某些物质发生反应而使表面光泽发生了变化。 提问6：制造飞机和制造机器底座，对所有金属的密度和硬度有何要求？ 答：前者密度要小，后者密度要大，两者为防止变形都需要有很高的硬度。 提问7：炊具加热时有没有被熔化？说明它们的熔点怎么样？ 答：没有被熔化，说明它们的熔点较高。 提问8：电炉丝是用金属钨制成的，你认为利用了它的什么性质？ 答：利用了金属钨的导电、导热、熔点高的性质。 2、金属的总物理性质 提问9：金属的总物理性质是什么？ 答：常温下为固态（除汞外），有颜色和光泽，有良好的导电性、导热性和延展性，熔点较高，密度、硬度因金属的不同而不同。 三、性质决定用途 1、展示课本P3图8-3和表8-1。 2、某些金属的一些特性 提问10：某些金属有哪样的一些特性？ 答：（1）常温下汞是液体 （2）铁、铝呈银白色，金为黄色固体，铜为紫红色 （3）导电性：银最大，铅较小 （4）密度：金较大，铝较小 （5）熔点：钨最高，锡较低 （6）硬度：铬最大，铅较小 3、金属物理性质的应用（课本P3讨论） 提问11：为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ 答：因铁的硬度远大于铅。铅的硬度很小，若菜刀、镰刀用铅制，容易卷刃，而锤子用铅制，很易变形。 提问12：银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？ 答：因为银在自然界的含量很少，价格昂贵；且密度大，不易架设。 提问13：为什么灯泡里的灯丝用钨制而不用锡制?如果用锡制的话，可能会出现什么情况？ 答：因为钨有较高的熔点，高温时不易熔化，且易导电。若用锡制的话，锡的熔点低，灯丝导电产生的热量形成高温，使灯丝熔化而断，从而影响灯泡的寿命。 提问14：为什么有的铁制品，如水龙头等要镀铬？如果镀金怎么样？ 答：水龙头镀铬：（1）可增加水龙头的硬度，而使其不易变形；（2）不易生锈；（3）可使水龙头变得美观大方。镀金更好看，更耐腐蚀。但镀金一是金的价格昂贵；二是因为金的硬度低，易磨损，而铬的硬度大，耐磨，保存时间长久。 4、物质的性质决定物质的用途。 提问15：物质的性质是否是决定物质用途的唯一因素？ 答：物质的用途主要由性质决定，