[学校体育学重点.docxVIP

第 二 章 学校体育与学生的全面发展填空：2.学生身体机能发育的主要特点包括（1）神经系统（2）骨骼肌肉系统（3）呼吸系统（4）心血管系统。3.体能的分类：与健康相关的体能：体成分、心肺耐受力、柔韧性、肌肉力量、肌肉耐力；与技能相关的体能：灵敏性、平衡性、协调性、爆发力、反应时、速度。二、名词解释三、简答题1.学校体育对学生心理发展的作用有哪些？（1）促进智力与能力的发展，(2)调节情绪，缓解心理压力，（3）有助于情感的发展，（4）锻炼意志，增强进取心，（5）培养与形成健康的个性。2.提高学生心理发展水平的基本要求有哪些？(1) 把心理发展渗透到学校各项体育活动，(2) 激发运动动机，培养运动兴趣，养成体育锻炼的习惯(3) 认识和尊重个性差异，发展学生个性3.学校体育对提高学生社会适应能力的作用有哪些？（1）有利于建立和谐的人际关系，提高社会交往能力，(2) 有利于培养学生的竞争意识及抵抗挫折能力，（3）有利于培养学生良好的体育道德规范及协作精神，（4）有利于培养学生的社会适应性3.学生心理发展：是学生个体心理所发生的积极的心理变化，主要包括学生的认识发展、情感和意志发展、个性发展三个方面。4.社会适应：是指个体或群体调整自己的行为使其适应所处社会环境的过程。第三章 我国学校体育目标一、填空.运动教育：体育与健康课程、面向全体学生的课外体育活动、课余体育训练、课余体育竞赛4.学校体育目标的四种取向有 “普遍性目标”取向、 “行为目标”取向、 “生成性目标”取向和“表现性目标”取向。二、名词解释1.学校体育: 是整个学校教育的有机组成部分。是指在以学校教育为主的环境中，运用身体运动、卫生保健等手段，对受教育者施加影响，促进其身心健康发展的有目的有计划有组织的教育活动。2.体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的必修课。2健康教育：是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。3学校体育工作：是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常表现为体育课和课外体育活动两大组织形式。三、简答题1.体育学科的功能有哪些？ 答：一般认为体育学科具有以下功能：增强学生的体能，提高学生的基本活动能力。提高学生对自然的适应能力。娱乐学生的身心，陶冶情操，规范学生的行为。提高学生的审美情趣和有利于学生智力的发展，提高学生的智育活动效能。提高学生的自我保护能力和人际交往能力。传承与发展体育文化。2.制定学校体育目标的四种取向有哪些？ （1）“普遍性目标”取向（2）“行为目标”取向 （3）“生成性目标”取向 （4）“表现性目标”取向3.学校体育的目的是什么？我国学校体育的目的是促进学生正常生长发育，增强学生的体质、增进学生的健康，与学校各种教育相配合，培养学生良好的思想品德和意志品质，促使其成为具有德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和保卫者。4.学校体育目标是什么？学校体育目标为：使学生能较为熟练地掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；形成运动的兴趣、爱好和坚持锻炼的习惯；培养和形成良好的心理品质，提高人际交往能力与合作精神；提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；形成积极进取、乐观开朗的生活态度；提高少数学生的运动技术水平。5.体育与健康课程领域目标有哪些？（1）第一轮体育与健康课程领域目标有①运动参与，②运动技能，③身体健康，④心理健康，⑤社会适应。（2）第一轮体育与健康课程领域目标有①运动参与，②运动技能，③身体健康，④心理健康和社会适应。三、论述题1.试述实现我国学校体育目标的基本要求（1）全面贯彻教育方针，面向全体学生（2）以整体观点开展学校体育工作①学校体育要坚持课内与课外相结合。②学校体育要坚持普及与提高相结合。③学校体育要与健康、卫生保健工作相结合。（3）处理好继承与发展，学习与创新的关系（4）加强体育师资队伍建设（5）加强学校体育的教学、科学研究（6）要保证必要的物质条件（7）加强领导，科学管理2.体育与健康课程：是一门以身体练习为主要手段，以增进学生健康为主要目的必修课。2健康教育：是以传授健康知识、建立卫生行为、改善环境为核心内容的教育。3学校体育工作：是指体育与健康课、课外体育活动、课外运动训练和体育竞赛，是实现我国学校体育目标的基本途径。通常表现为体育课和课外体育活动两大组织形式。三、简答题1.体育学科的功能有哪些？ 答：一般认为体育学科具有以下功能：增强学生的体能，提高学生的基本活动能力。提高学生对自然的适应能力。娱乐学生的身心，陶冶情操，规范学生的行为。提高学生的审美情趣和有利于学生智力的发展，提高学生的智育活动效能。提高学生的自我保护能力和人际交往能力。传承与发展体育文