第一册教材导读研究报告.doc

第一章 走进生命科学 1、17世纪列文虎克发明显微镜，使生命科学的研究进入了__________水平。 2、18世纪瑞典人__________创立了“生物分类法则”。 3、1838-1839年德国人施莱登和施旺提出了_______学说。 4、1859年达尔文发表__________一书，提出了“进化论”。 5、生命科学的早期，主要采用______法和_____法，后来_______法成为主要研究手段。 6、孟德尔利用_________试验，揭示了遗传的基本规律，奠定了现代遗传学的理论基础。 7、摩尔根在孟德尔遗传规律的基础上，利用________作为研究材料，揭示了________规律。 8、1953年_____________提出了________结构分子模型，生物学研究从此进入______水平。 9、上世纪_______国科学家成功合成结晶牛胰岛素和酵母丙氨酸转移核糖核酸。 10、1999年《科学》杂志将成功分离____________的成就列入世界十大科技成就之首，被誉为生命科学的阿波罗计划。 11、_____________计划于1990年启动，2000年草图绘制成功，2003年该计划所有项目全部完成，为人类疾病的基因诊断、基因治疗，以及基因工程产品的开发创造了前景。 12、生命科学在21世纪面临的重大课题有______________、_____________、___________、 _______________________。 13、生命科学是以__________为研究对象的科学和技术的总称，它是研究_________及其规律的科学，并涉及到_____________________等领域。 14、请列出生命科学探究的基本步骤： 15、生物实验室的基本要求有： 16、20世纪以来，生命科学的研究主要向着________和________两个方向发展。 17、各国科学家提出关于脑科学研究的三大目标是___________________________________。 18、新增实验：细胞的观察和测量 （1）保卫细胞呈____形，其包围形成_____________。 （2）保卫细胞大小的测量要用_____________，分为____________和______________，其中前者安装于目镜镜筒的光阑中。实验中测量物象大小时，只需要使用目镜测微尺。 （3）安装于10×目镜中，若在低倍10×物镜下视野中每格长度为8um，则在40×视野中每格长度为__________um。 【概念辨析】 1、人类基因组计划和后基因组计划 人类基因组计划：旨在为人体30亿个_______精确测序，弄清其在染色体的位置。 后基因组计划： 在碱基对精确测序后，对____的功能进行研究。 2、生物多样性、物种多样性和遗传多样性 生物多样性：生物圈内____、生物____和生态过程的多样性。包括三个层次。 物种多样性：地球上动植物、微生物等物种的多样性。包括一定区域内物种的____和物种分布的_____，群落中物种种类越多，且各物种数越相近，物种多样性就越高。 遗传多样性：物种内__________的多样性。其实质是遗传物质改变。 生态系统多样性：生物圈内生境、生物群落和生态系统的结构和功能的多样性。 3、实验组和对照组 实验组：施加实验变量的组。 对照组：未施加实验变量的组。 第二章 生命的物质基础 1、组成生物体的化合物分为无机化合物，如______和_________，水存在2种形式，______ 和___________。无机盐大多以_______形式存在。无机盐在生物体内含量很少，约占生物体1%左右，但有重要作用，如Fe是___________的重要成分，Ca是构成_________的成分，Mg是____________分子必需的成分，无机盐还调节___________稳定，血Ca含量低会导致肌肉___________，HCO3－参与组成__________，调节血液的_________。 2、植物的缺素症很常见，如草莓缺Mg2+，则______________________________________； 缺Zn2+，则______________________________________；缺Mn2+，则__________________ ______________________________________； 2、生物体需要适量的无机盐，如Zn是200多种酶的组成成分，。Zn不足造成人体 ____________________________________________等，长期补锌过量，则引起_________ _________