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关于开展国家课程标准初中数学教材（苏科版） 08-09年度优秀论文评比活动的 通　知 为了进一步推动和深化初中数学课程改革，促进数学教与学方式的根本变革，研究、解决教材使用过程中遇到的实际问题，介绍并推广实验区优秀教师的先进经验，江苏科学技术出版社与江苏省中小学教研室、南京凤凰数学教育科学研究所（初中数学教材编写组）联合举办“国家课程标准初中数学教材（苏科版）08-09年度优秀论文评比”活动。 一、内容 论文撰写的四个主题方向为： 在理论和实践之间架起桥梁——初中数学课标教材建设研究； 动手“做”数学——数学实验课程开发与设计； 从经验走向科学——初中数学评价的研究； 新课程背景下初中数学课堂教学有效性设计的研究。 论文必须围绕四个主题方向中的专题（详见附件1）进行撰写。 二、要求 论文不在长短，但一定要有新意，拒绝任何形式的抄袭行为，文责自负。 一律使用电子稿，字数尽可能控制在5000字以内。 填写参评教师报名表（附件2）。 参评作品包括：论文和参评教师报名表。 三、评选方式 我区将组织初评，并从中选出优秀论文推荐到市参评。请广大教师积极做准备，并在10月20日前将参评论文发至邮箱：glsxggb@126.com. 附件1 国家课程标准初中数学教材（苏科版） 08-09年度优秀论文撰写的主题方向和专题 一、在理论和实践之间架起桥梁——初中数学课标教材建设研究 1．关于情境活动设计的研究（现实性与学科性） 2．关于数学探究活动的研究（挑战性与操作性） 3．数学概念表述的研究（准确性与通俗性） 4．关于教材例习题配置的研究（启迪性与适量性） 5．关于教材弹性空间的研究（衔接性与拓展性） 6．关于学生对教材喜爱性的研究（可读性与美观性） 7．关于课程资源开发的研究 二、动手’做’数学——数学实验课程开发与设计 1．“数学实验”课程体系的构建问题研究； 2．“数学实验活动”的设计与开发研究； 3．“动手‘做’数学”的教学策略探索； 4．“实践与综合应用”领域常态化实施途径研究； 5．有效的课堂数学活动的设计与实施以及诊断性研究； 6．学生在活动中的主体地位如何确立的问题研究； 7．在数学活动中激发学生创造性思维的有效手段； 8．研究性学习活动的组织方式探究； 9．数学实验活动教学的一般步骤研究； 10．开展数学实验教学主要途径和方法的研究 三、从经验走向科学——初中数学评价的研究 1．数学基础知识基本技能 2．3．评价方式的多元化4．课题学习的评价5．中考评价中考试卷的技术性分析 邮 编 E—mail 手 机 电 话 专题名称 论文名称 论 文 简 介 本 人 简 历