(第四章几何图形18课时.docVIP

课题4.1.1几何图形 （1） 课型：新授课 主备：张佳丽 班级： 姓名： 时间： 【教学目标】 1．初步认识立体图形和平面图形的概念； 2．能从具体物体中抽象出长方体、正方体、圆柱、球、圆锥、棱柱、棱锥等立体图形. 【教学重点】认识立体图形，发展几何直觉. 【教学难点】从实物中抽象立体图形. 【预习导学】 1几何图形分立体图形和平面图形： 都在同一平面的图形是 图形； 不在同一平面的图形是 图形. 长方体、正方体、球、圆柱等都是 图形. 【探究新知】 1．矩形、正方形、圆都是 图形. 2．写出下图中各图的名称： 3．连一连 （1）圆锥 （2） 球 （3） 正方体 （4）长方体 （5）圆柱 （6）五棱锥 所表示的立体图形是柱体。 所表示的立体图形是锥体。 所表示的立体图形是球体。 【随堂练习】 1．下列几何体中，属于柱体的有 ，属于锥体的有 . 2.学生自己完成P116练习. 【拓展训练】 1．判断题： (1) 柱体的上下两个表面一样大. ( ) (2) 圆柱、圆锥的底面都是圆. ( ) 2．写出下列几何体的名称： 3.若要使右图中平面展开图折叠成正方体后，相对面上 两个数之和为6，x=_ ___，y=______. 【学（教）反思】 【错题集 】 课题 4.1.2几何图形（2） 课型：新授课 主备：张佳丽 班级： 姓名： 时间： 【教学目标】 历从不同方面观察几何物体的活动过程，初步体会从不同方向观察同一物体可能看到不一样的结果. 【教学重点】 体验从不同方向看同一物体可能看到不同的结果. 【教学难点】 从不同方向看同一物体的不同结果表述. 【预习导学】 学生自学P117-118，然后分组制作教学模具：①正方体 ②长方体 ③圆锥 ④圆柱 【探究新知】 探究活动1：从正面、左面、上面观察得到的平面图形你能画出来吗？ 归纳：从正面看到的平面图形，称为正视图，又叫主视图；从上面看到的图形，称为俯视图；从侧面看到的图形，称为侧视图，依观看方向不同，有左视图、右视图。通常将正视图、俯视图与左视图称作一个物体的三视图。 探究活动2．展示学生制作的教具：正方体请同学们从正面、左面、上面看图形，把看到的平面图分别画出来： (1) 圆柱： 从正面看 从左面看 从上面看 将正方体、长方体、圆柱、圆锥模具沿表面适当的剪开得到平面图形，此平面图形称为相应的立体图形的展开图. 【随堂练习】 1．观察P117图4.1—7，完成下列问题： (1) 此图是由 个正方体组成的 图形. (2) 画出这个立体图形的三视图. 2.完成P118练习1、2题： 【应用拓展】 1、如图所示的三棱锥的俯视图可能是（ ） A B C D 2.若右图是某几何体的三视图，则这个几何体是（ ） A.圆柱 B.正方体 C.球 D.圆锥 主视图 左视图 俯视图 【学（教）反思】 【错题集 】 课题 4.1.2 点、线、面、体 课型：新授课 主备：张佳丽 班级： 姓名： 时间： 【教学目标】 识记点、线、面、体的概念；理解点、线、面、体之间的关系. 【教学重点】 点、线、面、体之间的关系. 【教学难点】 理解点动成线、线动成面、面动成体. 【预习导学】 观察长方体盒子. 想一想：长方体是由哪几部分组成的？它有几个面？面与面相交形成几条线？线与线相交形成几个点？ 【探究新知】 活动一：观察实物：圆柱、圆锥回答下列问题. 1．上述物体的底面和侧面有何不同？ 2．面与面相交所得的线与预习导学中所得的线有何不同？ 活动二：讨论下列问题： 1．流星是怎样形成的？为什么会出现一条亮线？ 2．线运动形成了什么？举例说明. 3．面运动形成了什么？举例说明. 归纳: