(简笔画特色学习doc.docVIP

课题研究方案： 临朐城关街道北苑小学 赵 琳 课题研究方案： 一、课题提出的背景 ,课堂教学的改革步伐也有了突飞猛进的变化,采取的手段也越来越先进。如在课堂教学中,可预先制作好教学电影、电视、幻灯、录像等，无庸置疑，这些手段对活跃课堂气氛能起到一定的辅助作用，但做这些工作都要花费教师较多的时间。作为一名教师，在教学中，能在黑板上用简笔画的形式讲解学生难理解的内容，使学生能简明易懂地了解学习内容，加深对知识的理解，起到事半功倍的效果。 以知识经济为特征的二十一世纪，给我国带来了新的发展机遇。培养一批具有创新能力和国际竞争力的人才是我们教育努力的方向。在素质教育不断推进的今天，基础教育改革小学生总是对自己见到、摸到、嗅到、听到的事物感兴趣，能够留下深刻的印象。他们的认识和思维过程总与具体的事物联系在一起的学生抽象概括能力弱，他们对抽象概念的理解总是借助于对直观事物的了解儿童就如同喜欢一，儿童喜欢的方式，更好地发挥教育的独特优势，探索能使儿童的。课题研究的实践意义与理论价值课题所要解决的主要问题在创造规律的基础上，认真领会《纲要》精神，进行具体的教育实践探索，在教育行为中调整和树立正确的教育观念，在新观念指导下，重新认识研究过程是教师和儿童的共同成长的过程，教师在不断实践和反思中提高自己的业务技能，在促进儿童审美创造力的发展的同时，提升自己的审美品位，自我实现想法，张扬个性，发展技能，体会成功，促进。 将创造心理学的理论、方法和美术创造的规律、方法结合起来，运用于教育实践，使活动成为爱，成为表达自己情绪和认识的一种“语言”，成为启迪创造力思维的摇篮，更好地发挥独特的内在价值。 此课题的核心理论为创造性教学的最终目的在于用自己的生命心态的独特体验以及创造性的表达能力表明他对宇宙万物的感受。艺术学习顺应自然，顺应人的发展规律，教育要促进人的发展，儿童的知识体系是《教育的实践研究》是将和的规律、方法结合起来，运用于教育实践。解决当前教育活动是以运用手段创造性地通过感，表现自己的生活和情感为目标的，是重在发展儿童的一种教学思想和教学模式，其教学的出发点和归宿是儿童主体发展的发展性教学。 五、课题研究的内容和目标 1、简笔画图形的规律性 简单图形利用，进行添加变形总结、展示。制定教育活动中的不同层次发展探讨创造教学活动的艺术环境营造、美术材料提供、作品表现内容、个性表现方式、多元组织形式、有效指导方式和作品展览赏析等。 3、探讨形式多样的或活动区的建立，为个性化的自主艺术创造提供空间和条件。 4、研究不同类型活动中的学习策略、表现策略，探索有效指导策略。 5、创造型活动与创造性人格培养的关系。 子课题：《音乐》、《实践研究》、《》、《》等。 本课题主要采用行动进行，并通过、作品分析的方法，了解研究，了解，促进思维发展和创造性人格的培养．通过研究表现和作品的测量比较，验证研究结果． 本课题是我主持，由我共同合作进行的，每在研究前期从入手，如：等中任选一个方面进行创造性的探索性研究。研究中采取各在共同的指导思想下，自定方案进行相关，课题组定期共同学习、研讨和观摩的方法，保证、研究成果的共享及各自主创造力的发挥。 、研究具体步骤和具体步骤本课题研究将分年三个阶段完成，分为培训、探索实践和总结发展三个阶段。 八、预期研究成果 1、研究报告、论文：每位研究成员每学年要撰写论文或研究报告 2、创造型实录文集：将效果显著的活动设计、实况评析、活动反思、个案记录、儿童作品及评价整理成册，出文集 3、儿童创造作品集：收集儿童作品拍成影像，完整记录作品名称，作者姓名、性别、儿童对作品的表达以及教师的评价，出画册。、教学活动展示和经验交流：阶段性地进行教学活动观摩，汇报阶段性成果。