(算法思想初步.docVIP

第一课 算法基础知识 一、教学设计 （一）教材分析 “算法思想初步”是青岛出版社初中《信息技术》八年级下册第一单元第一课内容，本节课包括算法的概念、算法的描述、算法的优化等方面的内容，目的是让学生学会分析问题、提取问题形成算法描述、掌握流程图的概念，让学生形成初 （二）教学目标 1.知识与能力目标 （1）理解算法的概念，能够用自然语言、计算机语言、流程图描述一些简单算法。 （2）理解算法的优化实质上是算法的创新，而创新是计算机科学与技术发展过程的内核与灵魂，能够将算法优化的思想应用到日常生活与学习中去。 2.过程与方法目标 （1）采取任务驱动教学法，通过理论联系实际，由浅入深的探究学习，培养学生循序渐进、善于发现、勇于创新的良好学习习惯与方法。 （2）通过小组式学习，让学生在互相学习、启发的过程中，学会自主学习、检测与评价的方法。 3.情感态度与价值观目标 （1）通过多个应用算法的实例学习，培养学生求实、严谨的科学态度。 （2）培养学生科学价值和人文价值统一，从而使学生内心确立起对真理的追求以及人与科学和谐和可持续发展的理念。 （三）教学重点、难点 1.教学重点 理解算法的概念，能够用自然语言、计算机语言、流程图描述一些简单算法。 2.教学难点 理解算法的优化实质上是算法的创新，而创新是计算机科学与技术发展过程的内核与灵魂，能够将算法优化的思想应用到日常生活与学习中去。 （四）教学策略 1.任务驱动法 本课的教学内容与其它单元有较大区别，在教学过程中主要通过“任务驱动”的方法，通过多媒体课件以多种形式呈现相关任务，让学生在完成一系列任务的同时，实现知识和技能、过程和方法、情感态度与价值观等各项教学目标。 2.小组合作学习 鼓励各小组积极主动地通过互帮、互学、互评，在互相学习、启发的过程中，学会自主学习、检测与评价的方法，使每个学生都能完成“双基任务”。 环节名称与需时 教学设计 设计意图 课前 小测 （5分） 【学生活动】进入教室及打字测试（3分） （1）准备好学习用品进入教室，对号入座。 （2）打开计算机，检查计算机运行情况是否正常，及时记录并报告。 （3）开启“金山打字”软件，选择速度测试，时间设定为2分钟，进行英文录入测试。 （4）将测试结果填写在《小学信息技术练习与评价手册（第三册.下）》58页的课前小测表格中，并评选出小组冠军。 【教师活动】了解学生测试情况并总结（2分） 学生测试时，教师巡视，掌握测试情况，练习结束后，总结测试情况，对优胜者与有进步的学生进行表扬。 （1）让学生快速进入学习状态，强调信息课堂常规，使学生养成良好的学习习惯。 （2）教师全面掌握学生测试情况，有利于对不同层次的学生因材施教，激励有进步的学生，使其产生学好信息技术的自信心。 ? 环节名称与需时 教学设计 设计意图 导入 课题 （4分） 【教师活动】讲述《田忌赛马》。（1分） （1）讲述《田忌赛马》的故事：有一次，齐王要和田忌赛马，规定每人从自己的上、中、下三等马中各选一匹来比赛，并约定每有一匹马获胜就可以赢得一千金。当时，齐王每一等次的马都要比田忌的马强，大家都认为田忌是输定了，但是结果，田忌在谋士孙膑的帮助下，不但没有输，反而赢了一千金。这是为什么呢？ （2）利用课件播放田忌赛马表格，让学生思考：虽处劣势，为什么田忌不但没有输，反而获胜？（如下图） ? ? ??? ? 学生通过讨论交流，发现问题的原因：原来，田忌可以用自己的上等马对齐王中等马；用中等马对齐王下等马；用下等马对齐王上等马，这样只输一局，却可以赢得了两局比赛。 【教师活动】启发诱导，引入课题。（0.5分） 原来田忌是在谋士孙膑的帮助下，利用“以己之长攻彼之短”的策略战胜了齐王。那么这个故事说明了什么道理呢？ 谁来谈谈你的看法？ 【学生活动】学生在教师的引导下，明确道理。（1分） 【教师活动】点明课题，明确概念。（0.5分） （1）教师总结：这个故事说明，在比赛中，策略是很重要的，有时侯虽然是敌强我弱，但只要采用的策略适当，就有可能反败为胜。在计算机科学中，上面说的“策略”其实就是一种算法，而且是一种优化的算法。 （2）教师板书课题：“算法思想初步” 由于本课内容比较抽象，直接讲解概念，学生难以理解，所以通过“田忌赛马”的故事中“策略”的运用，引出 “算法”的概念，一方面可以激发学生的学习兴趣，另一方面将抽象概念与实例结合，启发学生思考，理解概念。 ? ?? ? 在引入概念的同时，所选的故事也体现了算法优化的思想，算法优化是本课的难点，将难点分散、渗透在各个教学环节中，潜移默化，使学生了解到算法优化的重要意义。 环节名称与需时 教学设计 设计意图 算法基础知识 【教师活动】创设情境，提出任务。（1分） （1）让我们跟随农夫一起