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学生：于晨曦 教师： 赵前伟 课题： 话题作文拟题技巧 近些年，话题作文因有较大的开放性和自由度备受中考和高考作文的青睐。许多学生虽作文内容不错，但题目不如人意。拟出的题目常见的病症：把话题作文题、拟题无新意、题不对文、题目不简炼等，这样使文章的整体大大折扣。其实，标题是文章的眼睛，是作者与读者情感交流的第一个接点。因此，拟好话题作文的题目是写好话题作文的关键，下面浅叙几种常见的拟题方法。 一、确定文体，扬长避短。 紧扣话题，调动积累，选用自己的“拿手文体”写作是快速拟题的基本前提。因为任何文章都是有体裁的，不讲文体，随心所欲地写作，只会写出结构松散，不合章法，非驴非马的“四不像”文章。况且，话题作文也只是要求文体不限，并非不讲文体。如：以“梦”为话题，《这一幅风光，如梦》、《比梦更美》宜写成抒情散文；《美梦成真》、《想起了那个暑假》宜写成记叙文；《说说课文中的“梦”》宜写成说明文；《梦想中国足球》宜写成议论文。以“树”为话题，可记叙为主《树下》、《记一次植树活动》、《我的小桃树》；可抒情为主《松树赞》、《我爱那片小桃林》；可议论为主--《给我一片绿荫》、《植树，生存的希望》、《小议“前人栽树，后人乘凉”》。 二、善于补题，缩小话题。 话题作文的话题具有抽象性、概括性的特点，一般不能就话题 作题目进行写作，应将话题尽量缩小，寻找一个理想的切入点。其做法是在宽泛的话题前面或后面作适当的增补，对写作范围加以限制，能使话题由大变小，由虚变实，由抽象变具体，是最常见的快速拟题技法。其做法是将话题前、后添加上一定的词语。如以“生命”为话题，可拟题为“珍爱生命”、“生命的内涵”、“生命的意义”、“生命的价值”、“点燃生命之火”等。 如:以《诚信》为话题作文，其标题就可以拟为《诚信，为人的底线》、《我们需要诚信》、《带着诚信上路》、《诚信，归来吧》、《诚信是金》、《诚信不可抛》。如：以“语文课”为话题，或激情感受，《多味的语文课》；或发挥想象，《虚构语文课》；或片断组合，《语文课剪影》。又如，以“手”为话题，《一双灵巧的手》、《一次难忘的握手》、《对手》等文题从各个角度缩小了写作范围，选材范围更明确集中，极利于我们的写作从小处着眼而顺利展开。这种拟题方法，一般在标题中恰如其分地冠以动词，使之具有一种力量美，或在标题中开诚公布地表明自己的观点、态度，达到一种无以辩驳的力度美。……这是学生容易掌握的一种拟题方法，同时也使话题由大化小，避免了出现“下笔千言，离题万里”的现象，利于学生把握文章的重点。 三、巧妙修辞，匠心独运。 根据特定的语言环境、文体和内容，灵活巧妙地使用修辞手法，能避免一览无遗，让文题生动形象，精炼紧凑，含蓄隽永，使文章锦上添花。修辞能增强说服力和感染力，能够生动鲜明地把意思表达出来。 1、比喻。如以“环保”为话题：《点燃绿色的火焰》、《我想有个美丽的家》。关于“孝”：《请给老人一轮暖阳》；如以“假日”为题，有考生拟题为《给点阳光就灿烂》，把“假日”比作阳光，写出学生对假期的渴望之情。 2、引用。即引导学生引用与所给话题有关的名言、诗词、歌词或对它们加以变通作题目。教学中，教师要善于运用多种方法打开学生记忆的闸门，鼓励学生充分运用已有的知识储备，从中提炼出精练、含蓄、韵味十足的题目来。引用可分为直接引用和化用。 A、直接引用： 引用诗文。 如话题：“答案是丰富多采的”：《横看成岭侧成峰》（苏轼《题西林壁》）。如以“离别母校”为话题，可借用杜甫的名句“恨别鸟惊心”为题，形象地突出了依依惜别母校的感情。又如以“奉献”为话题，可借用“化作春泥更护花”，比喻老年人无私奉献的精神。如《横看成岭侧成峰》（话题：答案是丰富多采的）； 引用歌词。现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。如：以“宽容”为话题：《一笑而过》（那英）。以“家庭”为话题：《我要的幸福》（孙燕姿）；以“心愿”为话题：《一千零一个愿望》。引用名句。如：以“素质教育”为话题：《救救孩子》（鲁迅《狂人日记》）；以“关注生活”为话题，写生活对人的考验：《让暴风雨来得更猛烈些吧》（高尔基《海燕》）。以“亲情”为话题：《滴滴香浓，意犹未尽》（麦氏咖啡广告语）。（话题“诚信”）、《众里寻他千百度》（话题“诚信”）、《请把你的微笑留下》（话题“微笑”）、《常回家看看》（话题“思念”）、《走进新时代》（话题“家乡变化”）、《背起爱的行囊》（话题“亲情”）。 B、化用。如：以诚信为话题：《若为人生故，诚信不可抛》，化用了诗句“若为自由故，二者皆可抛”。以环境为话题：《都