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语文八年级上册学科形成性教学评估参考答案 第一单元测试题 （A卷） 二、1、遏 谬 噤 憧lì jiào qiè jiān 2、D 3、B 4 、B 5、C 6、（1）法国 雨果 《巴黎圣母院》《悲惨世界》（2）百川东到海，何时复西归。少壮不努力，老大徒伤悲。7、《朝花夕拾》鲁迅（2）《骆驼祥子》老舍（3）《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基8、①全国青少年纪念抗日战争胜利60周年活动启动。②学生可根据自己的意愿自由选花，留言只要与所选的花有一定的联系，语言表述通顺即可。例：①永远在寒风中傲然挺立的梅！②君子兰送君子。③愿烈士精神像梅花一样傲对寒冬，愿烈士精神永存心中！ 三、（一）9、从称呼上“人民解放军”比“大军”更正规，更亲切，更能表现自豪感和战斗激情。从数量上“百万”说明人数剧增，气势磅礴。“横渡”一词说明渡江的范围广，体现胜利的豪情，写出了我军迎难而上、所向披靡的气势。10、表明这则新闻的来源是长江前线，精确到“时”，说明消息既快又准。 11、导语分别是第一句。相同点是对新闻中心内容的高度概括，交代人民解放军渡过长江这一事件。 12、时间：二十日午夜至22日2时 地点：长江前线 事件：三十万解放军渡过长江 13、（1）敌军经营时间长而我军突破时间短。（2）我军快速进击与敌军全面崩溃形成对比。（二）14、偏见：蓄意毁灭一个古老而令人尊敬的文明。 事实：用原子弹轰炸日本是出于报复（或“我们故意选择人口密集的城市轰炸”）15、战争很残酷，使双方死了很多人。16、日本政府在二战期间侵略了中国等几个亚洲国家，轰炸了珍珠港，发动了太平洋战争，致使被侵略国家的人员伤亡惨重。17、斯文尼虽然轰炸了长崎，但他是一个和平主义者，他热爱和平，反对战争，希望战争早点结束，这也是世界各国人民共同的心愿，我们每个人都要为世界和平和人类幸福而努力。18、它表达了世界各国人民千百年来渴望和平的美好梦想。 （三）19、从前 听 已经 到 给 “返”通“反”相反20、B 21、这食物可口的原因是放了盐。（评分时只要意思对即可）22、任何事物，超过一定限度，好事便会变成坏事。（从文中引发出，且言之成理即可） 第一单元测试题（B卷） 二、 1.曦 歇 穆 仄 箧 赃 jian dī 2.C 3.B 4.A 5、A 6、略7、（1） 标题 导语 主体（2）孙犁（3）示例：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还（4）老大徒伤悲（5）一夫当关、四面楚歌、用兵如神 8、红柳中学开展“感动中国人物”评选活动并取得出色成果。 三、（一）9、月亮落了，半夜以后的苇塘，有些飒飒的风响。 衬托人物内心的伤感和后悔，渲染悲凉的气氛。 10. 心理描写。懊丧、内疚、自责 11. 过于自信：“他们打伤了你，流了这么多血，等明天我叫他们十个人流血！”或“为什么不能？我打他们不用枪，那不是我的本事。愿意看，明天来看吧！二菱，明天你跟我来看吧，有热闹哩！”过于自尊：“我没脸见人。”12.大菱受伤（挂了花）13.示例：二菱心想：别光说大话，你一个人打十个鬼子，谁信哪，刚不就被鬼子打了吗？你又这么大年纪了，怎么可能……。 （二）14.①蜡烛的秘密被暴露，秘密情报站将告结束 ②她一家三口的生命将告结束 15.因为用反问句更能表现出德军的粗暴(凶狠、凶恶) 16夸张 紧张(担忧、惧怕) 憎恨(仇恨) 凶恶 17. 取出油灯 吹熄蜡烛 推说睡觉 拿走蜡烛 18机智 勇敢(英勇) 镇定(沉着) (三)19.通“返”，回来 (2)依仗 (3)好像 (4)取得信用 20.A 21.（1）他说的这几个条件越好，那么离所需去的楚国就愈远啊！（2）马虽然良好，但这并不是去楚国的路啊。 22南辕北辙23.季梁通过“南辕北辙”的故事劝阻魏王进攻邯郸。 第二单元测试题(A卷) 二、 1、怍、塌、悚、躁、pán、gān、jíe、lǔ 2、赋闲、尴尬、吊唁、狼藉 3、C 4、A 5、①鲁迅 《朝花夕拾》 《五猖会》或《二十四孝图》或《父亲的病》或《狗·猫·鼠》 周树人 ②余秋雨 《文化苦旅》《山居笔记》《霜冷长河》等（只要写出一篇即可）③朝露待日晞。阳春布德泽，万物生光辉 ④山山唯落晖 牧人驱犊返 ⑤乡泪客中尽，孤帆天际看 6、心理描写、外貌描写、动作描写 7、A 8、保尔·柯察金 虚度年华、碌碌无为 三、（一）9、B 10、因为南京的见闻与本文的中心思想关系不大，故一笔带过。 11、其实我那年已二十岁，北京已来过两三次，是没有什么要紧的了。 12、C 13、甚：很 写出父亲嘱咐茶房时认真仔细的程度。 颇：很，相当地。写出父亲犹豫考虑的样子。这两个词都反映出父亲对儿子的关怀。 14、