《古代汉语》课程教学大纲-安徽师范大学皖江学院.docVIP

《古代汉语》课程教学大纲 课程名称：古代汉语 Ancient Chinese 课程编号： 0111002 课程学时：102 适用专业：汉语言文学专业 建议教材：王力主编《古代汉语》（1998年校订重排本），中华书局，1999年第３版。 开课单位：皖江学院中文系 一、课程的性质与任务： 课程性质：“古代汉语”是高等院校本科汉语言文学专业的一门专业基础课，是实践性和应用性很强的一门工具课，属于语言课的范畴。 课程任务：要求在语言学理论指导下，培养和增强学生阅读古代文献的能力，通过古代汉语的基础理论、基本知识的教学以及有重点地阅读古代文献的实践，使学生掌握古代汉语的基本知识，提高其阅读文言文和讲授文言作品的能力，为语言学其它专业课程教学提供条件。另一方面通过本课程的学习提高学生的语言素养和文化素养，为学生继承古代优秀文化遗产，日后从事中学语文教学等相关工作奠定基础。 二、课程的基本内容及要求： 第一章 绪论 课程教学内容： 第一节 古代汉语的学习对象和教学目的 一、什么是古代汉语 二、古代汉语课的性质 三、古代汉语的教学目的 第二节 古代汉语的教学内容、教学要求和学习方法 一、古代汉语的教学内容、要求 二、古代汉语的学习方法 课程的重点、难点： 古代汉语的基本概念，本门课程的教学内容和教学要求。 课程教学要求： 通过本章学习，使学生明确古代汉语的学习对象和学习目的，了解古代汉语的教学内容、教学要求和学习方法，掌握古代汉语的基本概念。 思考题： 1.什么是古代汉语？ 2.古代汉语的教学内容、教学要求是什么？ 3.如何学好古代汉语？ 第二章 怎样查字典辞书 课程教学内容： 第一节 查检字音、字义的工具书及其使用 一、汉语字典检字法 二、介绍几部常用的字典（《康熙字典》、《古汉语常用字字典》、《王力古汉语字典》、《汉语大字典》、《说文解字》） 第二节 查检词语和典故的工具书及其使用 一、《辞源》 二、《辞海》 三、《汉语大词典》 第三节 查检虚词和特殊词语的工具书及其使用 一、《经传释词》 二、《词诠》 三、《诗词曲语辞汇释》 四、《古代汉语虚词词典》 课程的重点、难点： 常用古汉语工具书的性质、基本内容、编纂体例及使用方法。 课程教学要求： 通过本章学习，使学生了解学习古代汉语常用的工具书有哪些，这些工具书的性质、基本内容及编排体例如何，以便利用字典辞书解决古书阅读中遇到的字词方面的各种问题。 思考题： 1.目前汉语字典辞书编排汉字的主要方法有哪几种？如何使用？ 2.查检字音、字义的工具书主要有哪些？说说它们的基本内容、编纂体例及使用价值。 3.查检词语和典故的工具书有哪些？说说它们的基本内容、编纂体例及使用价值。 4.查检虚词和特殊词语的主要工具书有哪些？说说它们的基本内容、编纂体例及使用价值。 第三章 汉字的构造 课程教学内容： 第一节 “六书”与汉字形体结构 一、“六书”概说 二、汉字形体构造的四种方法 第二节 形声字的结构形式与汉字的部首 一、形声字的结构形式与汉字的部首 二、掌握部首是分析字形求本义简便有效的方法 第三节 分析字形求本义应注意的问题 一、字义的失传 二、汉字形体的演变 课程的重点、难点： “六书”说，象形、指事、会意、形声，字形与字义，部首与本义。 课程教学要求： 通过本章学习，使学生了解传统“六书”说与汉字形体构造的四种方法，明确部首与字义的关系，学会分析字形求本义，并认识到汉字形体的演变对于分析字形求本义的影响。 思考题： 1.什么是“六书”？ 试述象形、指事、会意、形声的主要内容。 2.为什么说掌握部首是分析字形求本义简便有效的方法？ 3.分析字形求本义应注意哪些问题？ 第四章 古今字、异体字、繁简字 课程教学内容： 第一节 古今字 一、什么是古今字 二、古今字与通假字的区别 第二节 异体字 一、什么是异体字 二、异体字的形体分歧 第三节 繁简字 一、汉字的简化 二、繁简字的对应关系 课程的重点、难点： 古今字的概念，古今字与通假字的区别，异体字的形体分歧，繁简字的对应关系。 课程教学要求： 通过本章学习，使学生了解字形与字义的复杂对应关系，掌握古书常见的古今字、异体字和繁体字。 思考题： 1.什么是古今字？如何区分古今字与通假字？ 2.异体字形体分歧有哪几种情况？哪些情况不能认为是异体字？ 3.繁简字之间有什么样的对应关系？阅读古书时哪类繁体字最值得注意？ 第五章 单音词和复音词 课程教学内容： 第一节 古汉语中的单音词 一、古汉语以单音词为主 二、单音词的连用 第二节