医学教育认证知识手册-广西医科大学.doc

前 言 《教育部 卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见》（教高〔2009〕4号）文件明确规定“实施医学教育认证，开展以本科医学教育标准为依据的医学教育专业认证工作，以认证结果作为审核医学教育招生规模的依据，并将认证结果通过适当方式向社会公布”，同时要求“各医学院校在实行本科医学教育标准的过程中，要创造性地加强和改进教学工作，努力探索和建立健全学校内部的教学质量保证体系和运行机制，完善相关的规章制度，保证教育教学质量的稳步提高”。鉴于此，为便于我校师生员工了解医学教育认证的标准和基本要求，找出我校与《标准》的差距，明确努力方向，深化我校教学改革，提高教学质量，以及做好迎接教育部医学教育认证的准备工作，我们特编印了《医学教育认证知识手册》。 此《医学教育认证知识手册》包括两部分。第一部分为医学教育认证相关文件，侧重对文件进行解读；第二部分为医学教育认证相关知识问答，便于大家通俗易懂地了解医学教育认证相关知识。 由于编者水平所限，难免有错漏之处，请广大读者批评指正。 编 者 2010年11月 目 录 第一部分 医学教育认证相关文件 1. 世界医学教育联合会国际标准……………………………………1 2. 全球医学教育最低基本要求………………………………………18 3. 世界卫生组织西太平洋地区本科医学教育质量保障指南教育部 卫生部关于加强医学教育工作提高医学教育质量的若干意见——护理学专业………………………………96 第二部分 医学教育认证相关知识问答 1. 什么叫专业认证？…………………………………………………111 2. 专业认证的主要功能和作用是什么？……………………………111 3. 专业认证的关键专业 医学教育国际标准的主要内容是什么？“全球医学教育最低基本要求”(GMER)的主要精神是什么？“医学教育国际标准”与“全球医学教育最低基本要求”比较有什么不同点？世界卫生组织西太平洋地区(西太区)办事处的“本科医学教育的质量保证指南”是什么？医学模式的转变主要经历了哪几个阶段？其发展趋势是什么？教育部“4号文件”及其主要内容?WHO、CMB、WFME、PBL、CE、OSCE、SP、五星级医生 (“Five Star Doctor”) 19. 临床医学专业认证工作的重点是什么？………………………124 20. 医学教育认证中贯彻的两个标准是什么？……………………124 21. 教育部正式发布的临床医学专业认证标准——《本科医学教育标准—临床医学专业（试行）》的主要内容是什么？……………124 22. 教育部正式发布的临床医学专业认证标准有关含义注释……126 23. 临床医学专业认证的基本步骤…………………………………127 24. 从临床医学专业认证的重点看我校教改的重点应是什么？…130 25. 临床医学专业认证中对临床教学查房 拔尖创新人才培养七个方面胡锦涛在全国教育工作会议2010-09-08）上的讲话 第一部分 世界医学教育联合会国际标准 定义 世界医学教育联合会推荐如下本科医学教育的国际标准，它分为九大领域共计36个亚领域。 领域是根据医学教育结构和过程中明确的组成部分来定义，包括如下方面： 宗旨及目标 教育计划 学生考核 学生 教学人员/考核 教育资源 教育计划评估 管理和行政 持续更新 亚领域是每个领域中的具体方面，与操作指标相对应。 每个亚领域都有其特定的标准，分为两个层次： 基本标准：这是每所医学队必须达到的标准，在评估过程必须展示出来。 基本标准以“必须”来表示 高质量标准：表示该标准与国际公认的最佳医学院和本科医学教育一致。医学院应能证明他们已全部或部分地达到了该标准，或已经及正在采取积极行动来达到这些标准。因各校的发展阶段、资源及教育政策不同，达标情况也各有不同，即使是最负盛名的学校也可能达不到所有标准。 注释：用来深入阐述或举例说明该标准中的用语。 11.1 宗旨及目标报告 基本标准： 医学院必须确定其宗旨及目标，并使学校全体师生员工及有关各方周知。办学宗旨及目标应说明其教育过程是培养学生成为初步合格的医生，具有在医学某一领域进一步深造的功底，并能在卫生保健系统承担医生的各项工作。 高标准： 宗旨及目标内容应该包括对社会职责、科研、社区参与，及参加毕业后医学培训的能力要求。 注释： 宗旨及目标的报告可包括有关本校、本国及地区性政策的一般及特殊问题。 某一领域可以是某一医学学科或研究领域。 毕业后医学培训包括开业前培训、职业技能培训、专科培训及继续医学教育/进修。 1.2 参与制订宗旨及目标 基本标准： 医学院的宗旨及目