(课程设计实习指导书-计算机高级语言程序设计.doc

一、课程设计目的 培养学生学生熟练掌握VC++调试技能学生学生二、课程设计要求 为了能更好地达到目的，要求学生： 1、每次上机前充分做好准备工作，查阅资料，预习相关内容，对课程设计内容进行方案的预设计。 2、充分利用上机间、调试优化。 3、程序代码的按照规范的要求进行，具体C++编规范。 4、课程设计结束后，按照指导书“课程设计报告格式”写出课程设计报告。 课程设计三、课程设计内容和时间分配 课程设计内容分为部分： 课程设计基本练习题目； 课程设计题目； 实习中，建议。在课程设计中，同学们可以根据自己的实际情况，时间酌情调整。课程设计题目完成课程设计基本练习题目（一级）课程序设计基本练习题目（二级）课程设计综合练习题目课程设计的与题目完成的数量、、创新程度、回答提问、课程设计报告以及平时表现等有关，具体请看指导书成绩评定。 四、题目 I、课程设计基本练习题目（） 1、输出1至100之间每位数的乘积大于每位数的和的数，例如对于数字12，有1*21+2，故不输出该数；对于27，有2*72+7，故输出该数。、编写一个程序，求出所有的水仙花数。所谓水仙花数，是指一个三位数，其各位数字的立方和恰好等于该数本身。例如153=1*1*1+5*5*5+3*3*3，所以153是水仙花数。3、任意n个数中的最大数和最小数：先输入一个正整数n，而后再输入任意n个实数，找出这n个数中最大数及最小数并显示出来。 、对两个有序数组进行合并：设有如下数组A、B，并假设两个数组的元素都已经有序（从大到小降序排列）。编程序，合并A、B数组形成一个新的数组C，并使C的元素仍有序（从大到小降序排列）。 int A[10]={123,88,86,86,33,15,7,0,-1,-3}int B[10]={86,69,51,50,27,19,15,12,5,2}； 5、统计若干行（字符串）中的关键字各出现了多少次：从键盘输入n个字符串（每串为一行最多80个字符，且输入时以回车结束每一行），先存放在一个二维字符数组中。而后统计全体行中如下10个C++关键字各出现的次数，并将结果显示在屏幕上。 要统计的关键字有：int，float，double，if，else，for，while，do，case，break。 、计算两个日期之间的间隔天数：从键盘输入两个日期（如year1，month1，day1以及year2，month2，day2的方式来输入它们），而后计算出这两个日期的间隔天数并在屏幕上显示出结果。 要求编制具有如下原型的函数difs2Date： long difs2Date（int y1,int m1,int d1,int y2,int m2,int d2） 它负责计算出两个日期的间隔天数并返回，要求将该函数的代码存放到一个叫做“difs2Date.h”的头文件中，而在main函数的主文件中通过include编译预处理命令将该头文件的内容包含进来，并在main主函数中通过调用difs2Date函数来实现所需的计算。、编写一个程序计算两个给定长方形的面积，其中在设计类成员函数addarea()（用于计算两个长方形的总面积）时使用对象作为参数。 、以面向对象的概念设计一个类，此类包含3个私有数据：unlead、lead（有铅汽油）以及total（当天总收入）。无铅汽油的价格是17元/公升，有铅汽油的价格是16元/公升。请以构造函数方式建立此值。试输入某天所加的汽油量，本程序将列出加油站当天的总收入。 9、设计一个时间类Time，包括3个数据成员，时（h）、分（m）、秒（s），另外包括存取各数据成员和设置时间的成员函数，按上、下午各12小时或按24小时输出时间的成员函数，以及默认构造函数，默认时间值为0时0分0秒。 10、编写一个程序，输入3个学生的英语和计算机成绩，并按总分从高到低排序要求设计一个学生类Student。 II、课程设计题目（）. 求解一元二次方程。 一元二次方程的定义为： ax2+bx+c如果b2 -4ac0，方程有两个不同的实根，分别是： 如果b2 -4ac 0，方程没有实根，但有虚根； 如果b2 -4ac= 0，方程有一个实根。 请你编写一个程序，使其能求出多个二次方程的根。该程序要询问用户是否想继续解下一个方程。用户输入1来继续，输入其它数字，则终止程序。程序要求用户输入a，b和c，然后根据前面的条件计算，并输出答案。 五、成绩评定及评分标准 由指导教师根据任务完成情况、现场提问、观看运行结果、课程设计报告平时表现等五方面给出课程设计成绩具体评分标准见表1），成绩等级分为：A（100分）、B（80分）、C（70分）、D（60分）、E（60分）五档或折合成百分制给出成绩。表1 VC++课程设计评分暂行标准 项目 评定内