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双山小学2013年 秋 期 艺术课程 辅助活动记录 主题 《找春天》 时间 2013.9.7 地点 一（1）班教室 参加人 一（1）班学生 辅导教师 孙晓萍 活动过程： 1.听春之声圆舞曲进入教室 2．师：同学们，你们知道现在是什么季节吗？生：春天！师：春天美吗？生：美！师：你们能说说春天有些什么美丽的景色吗？生:各种花开了,小鸟也回来了 师:恩,同学门说的很好,那么老师现在有一个关于鸟的谜语要给大家猜一猜,你们能猜中吗? 谜语:一只小小鸟,冬去春又来,布谷布谷叫,催着春耕忙.生:布谷鸟. 3.恩,同学们真棒!布谷鸟的叫声就仿佛告诉大家春天来了,美丽的景色来了。让我们一起去欣赏吧. 老师播放美丽春天的课件请同学们欣赏歌曲报春让同学们有节奏的拍手. 〈１〉师：这首歌好听吗？生：好听。那你们听见布谷鸟的叫声了吗？谁能模仿出音乐中布谷鸟的叫声啦?在远处叫和在近处叫有什么不同啦? 请同学分别模仿在远处的叫声和近处的叫声. ４．请同学再次欣赏，感受音乐的强弱关系，以及音乐特征？ 〈１〉有谁能告诉我这首歌曲的音乐特征啦? 生: 师点评:说的很好,这首歌曲愉快活泼,旋律优美舒展,歌词布谷鸟的叫声使整首曲子充满了情趣. 〈２〉有谁能划出这首曲子的拍子 生：师：这是一首三拍子的音乐。〈复习三拍子的强弱关系。老师做示范〉　? ５．学唱歌曲 〈１〉学生跟琴一起哼唱曲调二或三遍 〈２〉老师带领学生一起朗颂歌词 〈３〉加入歌词跟琴演唱，老师加以纠正。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　〈４〉加入感情演唱　在唱布谷时，要唱的有弹性，跳跃，四分休止要唱 出来，还要用高兴的心情去演唱整首曲子。老师范唱。 〈５〉学生一起跟琴唱一遍，然后让他们轻唱一遍。 〈６〉分组表演，其余的同学伴奏，按三拍子的强弱关系来。 ６．同学们春天真美啊，老师这有一首好听儿歌要送给春姑娘吧。 老师出示儿歌请同学一起有感情的朗诵儿歌 7．同学们，让我们一起走进春天吧！你们都是那春姑娘的好伙伴，大家可以自由的模仿春天里的声音，种子发芽的动作等等。 小结：同学们，春天美吗？生：美，因为春天有红的花、绿的草，还有活泼可爱的小燕子。师：是呀，春天有很多种美丽的花呀，草呀，同学们你们能举出多少种啦，下课以后请大家去收集吧！ 双山小学2013年 秋 期 艺术课程 辅助活动记录 主题 《春晓》歌曲 时间 2013.9.25 地点 一（2）班教室 参加人 一（2）学生 辅导教师 孙晓萍 活动过程： 一.老师在上课时播放春天在那里 师:小朋友,你们注意听了吗,刚才是放的什么歌曲啦? 二.让同学们在音乐里找春天 1.放第一组的声音,几组鸟鸣声.(老师引导学生听.找) 2.你们都听到了些什么啦?想到了些什么啦?生: 老师小结板书。请同学起来学学各种鸟叫声. 3.放第二组的声音,溪流小鸭的声音. 4.你们听到了些什么,想到了些什么啦?生: 老师小结板书。请同学起来学学他听到的声音。 5、放第三组声音,小雨青蛙的声音. 6.你们听到了些什么?想到了些什么啦?老师小结板书。请同学起来学学他所听到的声音。 7.同学们真棒,找到了这么多春天的声音,那么同学们都喜欢春天吗?生:喜欢. 8.那么你们能找到那些关于描写春天的歌曲和诗词啦?生： 9.老师这里有一首大家都熟悉的诗. 1欣赏春晓 2请同学们有节奏地朗诵这首诗。 3孟浩然的这首春晓描写了美丽的春天,你能找出诗中那些句子是用声音来描写春天的?生: 10.既然大家都这么喜欢春天,那么下面就让我们一起来感受春天吧! 播放音乐春天举行音乐会 11．请同学们仔细听这首曲子的特点.〈让学生从声音感受春天以来到〉生: 老师小结,这首歌曲活泼明快,歌中模仿了春雨,春风,春雷,春水的声音.表现了人们对春天的热爱之情. 12．小